Студопедия — III.ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III.ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ






 

I. Основная литература:

1. Клюшин Е.Б., Михелев Д.Ш. Инженерная геодезия. - М.: Недра, 1990.

2. Кушнин И.Ф. Геодезия. - М.: Изд. ПРИОР, 2001.

3. Клюшин Е.Б. и др. Инженерная геодезия. - М.: Высш. шк., 2000.

4. Новак В.Г., Лукьянов В.Ф. и др. Курс инженерной геодезии. - М.: Недра, 1989.

5. Маслов А.В., Гладилина Е.Ф., Костык В.А. Геодезия. - М.: Недра, 1986.

6. РодионовВ.И. Геодезия. - М.: Недра, 1987.

7. Фельдман В.Д., Михелев Д.Ш. Основы инженерной геодезии. - М.: Высш. шк., 1988.

 

II. Дополнительная литература:

1. СНиП 3.01.03 - 84 Геодезические работы в строительстве - М.: Минстрой России, 1997.

2. СНиП 11-02-96. Инженерные изыскания для строительства. Основные положения М.: Минстрой России, 1997.

3. ГОСТ Р 21.1701-97СПДС. Правила выполнения рабочей документации автомобильных дорог.

4. ГОСТ 21.508-93. Правила выполнения рабочей документации генеральных планов предприятий, сооружений и жилищно-гражданских объектов.

 

III. Пособия:

1. Орлов А.И. Рабочие тетради: № 1. "Работа с картой", № 6. "Геодезические работы при вертикальной планировке участка". - М.: ГУП ЦПП, 1998.

2. Орлов А.И. Рабочие тетради: № 2. "Изучение теодолита", № 4. "Изучение нивелира" – М.: ИОЦ, 2001.

 

IV. Технические средства:

1. Лента землемерная ЛЗ-20, рулетки.

2. Теодолит 4Т-30П, комплект.

3. Нивелир 3Н-3КЛ, комплект.

 

V. Программные продукты:

1. Обучающая программа - урок "Геодезия" (6 модулей), Desoft LTD.

2. Программа «CREDO».

 

 

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕМАМ И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Введение.

Раздел 1. ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ КАРТЫ, ПЛАНЫ И ЧЕРТЕЖИ

Тема 1.1. Общие сведения.

При изучении темы следует усвоить основные термины и понятия, уяснить порядок определения положения точек на земной поверхности с помощью различных систем координат, разобраться с системой высот точек.

Для лучшего усвоения материал рекомендуется кратко законспектировать и вычертить сопровождающие схемы.

Следует усвоить определения: карта, план, порядок вычисления горизонтального проложения и уклона линии, превышения между двумя точками на поверхности земли.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие основные вопросы изучаются в дисциплине «Основы геодезии»?

2. Какова роль геодезии в строительстве?

3. Каким образом можно определить положение точки на земной поверхности?

4. Что такое отметка точки и превышение?

 

Тема 1.2. Масштабы топографических планов, карт. Картографические условные знаки.

Тема 1.3. Рельеф местности и его изображение на топографических картах и планах

При изучении темы 1.2 следует понять и запомнить определение масштаба и его суть, виды основных масштабов, их точность. Порядок построения линейного и поперечного масштабов и порядок работы с ними.

Усвоить классификацию условных знаков, наиболее распространенные зачертить в конспект.

Усвоить, что такое рельеф, его типовые формы, методы изображения рельефа на чертежах, свойства горизонталей. Начертить соответствующие схемы в конспект.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое масштаб?

2. Виды масштабов и их точность.

3. Виды условных знаков.

4. Что такое рельеф?

5. Какие типовые формы рельефа различают?

6. Основные способы изображения рельефа.

7. В чем суть изображения рельефа с помощью горизонталей?

8. Что такое высота сечения, заложение?

9. Как определить отметку точки на плане в горизонталях?

10. Как определить превышение между двумя точками на плане?

11. Как определить уклон линии на плане?

Тема 1.4. Ориентирование направлений.

При изучении темы необходимо усвоить смысл ориентирования линии на местности. Этими линиями могут быть оси различных сооружений или коммуникаций, оси проездов, красные линии кварталов и т.п. Для ориентирования этих линий и служат азимуты и румбы. Зная эти углы осей сооружений, можно установить аналитическую связь между данными осями.

Следует уяснить, что дирекционный угол во всех точках будет одинаков, а азимуты – различны, что дирекционные углы и азимуты отличаются между собой на угол сближения меридианов.

Нужно хорошо усвоить формулы вычисления азимутов (дирекционных углов) последующих сторон по известным азимутам предыдущих линий и углу между ними.

 

Вопросы для самоконтроля

1.Что такое азимут линии, какие бывают азимуты?

2. Что такое румб линии?

3. Какая зависимость между азимутами и румбами?

4. Что такое дирекционный угол?

5. Как найти дирекционный угол последующей стороны (линии), если известен дирекционный угол предыдущей линии и угол между этими линиями?

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 552. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия