Студопедия — Классификация потребностей в отечественной психологии
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация потребностей в отечественной психологии






В отечественной психологии чаще всего потребности делят­ся на материальные (потребность в пище, одежде, жилище), ду­ховные (потребность в познании окружающей среды и себя, потребность в творчестве, в эстетических наслаждениях и т. п.) и социальные (потребность в общении, труде, общественной де­ятельности, признании другими людьми и т. д.).


 

Потребность быть личностью
Потребность в само­утверждении
Гедонистиче­ские потреб­ности

Материальные потребности называют первичными. Они лежат в основе жизнедеятельноспГчеловека. Эти потребнос­ти сформировались в процессе филогенетического обще­ственно-исторического развития человека и составляют его родовые свойства. Вся история борьбы людей с природой бы­ла прежде всего борьбой за удовлетворение материальных потребностей.

Духовные и социальные потребности отражают обществен­ную природу человека, его социализацию. Надо, однако, заме­тить, что и материальные потребности тоже являются продук­том социализации человека. Даже потребность в пище у чело­века имеет социализированный вид: ведь человек употребляет пищу не сырой, как животные, а в результате сложного процес­са ее приготовления.

П.В. Симонов (1987) считал, что потребности человека можно разделить на три группы:

1) витальные;

2) социальные;

3) идеальные.

В каждой из этих групп выделяются потребности сохране­ния и развития, а в группе социальных — еще и потребности «для себя» (осознаваемые субъектом как принадлежащие ему права) и «для других» (осознаваемые как «обязанности»). Удов­летворению любой из перечисленных потребностей способ­ствуют исходно самостоятельные потребности в вооруженнос­ти (средствами, знаниями, умениями) и потребность преодоле­ния препятствий на пути к цели, отождествляемая П.В. Симо­новым с волей.

А.В. Петровский (1986) делит потребности по происхожде­нию — на естественные и культурные, по предмету (объекту) — на материальные и духовные. Естественные потребности мо­гут быть материальными, а культурные — материальными и ду­ховными.

ПА. Рудик (1967) выделяет общественные и личные потреб­ности, что вряд ли корректно: каждая потребность является личной. Другое дело, каким целям (общественным или лич­ным) соответствует удовлетворение потребности человека. Но это уже будет характеризовать мотив, а не потребность.

У В.А. Крутецкого (1980) потребности разделены на естес­твенные, духовные, социальные потребности. СБ. Каверин


ВЫСШИЕ ПОТРЕБНОСТИ

Потребность в творчестве, в творческом труде

Потребность смысла жизни

Потребность

Нравственная и эстетическая потребности

подготовленности

<*■

и потребность

т 4 СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

преодоления

Потребность в познании
Потребность в общении
«*♦-
■*♦>

Потребность в самовыра­жении

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ

Потребность в эмоциональ­ном насыщении
Потребность в свободе
4 * БИОГЕННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

Потребность в восстановле­нии энергии

Потребность в безопас­ности и само­сохранении
Ориентиро­вочная по­требность
Потребность в эмоциональ­ном контакте

Потребность

в двигательной

активности,

в игре







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 751. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия