Студопедия — Эскизная компоновка редуктора. Эскизная компоновка выполняется с целью определения сил, действующих на опоры, и изгибающих моментов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эскизная компоновка редуктора. Эскизная компоновка выполняется с целью определения сил, действующих на опоры, и изгибающих моментов






Эскизная компоновка выполняется с целью определения сил, действующих на опоры, и изгибающих моментов, действующих на валы.

Компоновка выполняется в масштабе 1:1

Необходимые размеры и их соотношения для выполнения компоновки ([1] стр. 77).

1) Зазор между наиболее выступающими элементами передач и стенками корпуса.

где

d - толщина стенок корпуса (мм), 12мм

мм

2) Расстояние между торцом подшипника и внутренней стенкой корпуса

- при отсутствии маслоудерживающего кольца

мм

3) Параметры подшипников (стр. 91, [1])

В червячных передачах для вала червячного колеса рекомендуется выбирать роликовые подшипники по условиям соответственно ограничения радиальных габаритов и повышения жесткости опор. В червячных передачах при расстоянии между опорами червяка L>250 мм рекомендуется одну опору выполнять фиксирующей с установкой двух радиально-упорных подшипников, а вторую – «плавающей» с установкой радиального шарикового или роликового подшипника с коротким цилиндрическим роликом. Устанавливаем на вал червяка и редуктора роликовые подшипники конические однорядные ГОСТ 333-79 ([1],табл 3) и подшипники роликовые с короткими цилиндрическими роликами ГОСТ 8328-75 [2].

Средняяя серия:

По d3=70мм подшипник 7314

D=150 мм

T=38,5 мм

g=10-140

Со=137,0кН

Средняяя серия:

По d3=70мм подшипник 8315

D=150 мм

T=35 мм

Со=205кН

4) Расстояние между серединами опор вала червяка

l 2³(0,9-1) d3=1×400=400мм

5) Длина гнезда подшипника

l п=d+К1+(3-5)

где d - толщина стенок редуктора (мм), 16мм

К1 - ширина фланца (мм), 48мм

l п=18+48+4=70 мм







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 512. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия