Студопедия — До следущей встречи!!!
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника


Всем привет! Рад(а) всех видеть вновь. Как настроение? Всё ли в порядке? О чём думали по пути сюда?

Давайте каждый по кругу скажет, какие мысли приходили ему в голову, когда он сюда шёл.

Хорошо. А теперь давайте каждый скажет буквально по одному слову, характеризую- щему его состояние на данный момент. Это может быть и буквальное определение состояния, и некая метафора. Например, можно сказать «Я чувствую бодрость и активность» или «Я как фонтан, который бьёт в разные стороны ключами яркой

энергии». (Все по кругу говорят). Спасибо.

Ну что ж начнем, пожалуй!

 

Упражнение на разогрев

«Делимся по признаку»

 

 

Пояснение: Один человек выходит за дверь, группа тем временем договаривается о том,

по какому признаку она делится и расходится на две подгруппы (например, те, у кого есть шнурки, и те, у кого их нет). Задача вошедшего – угадать, по какому признаку группа разбита на две части. При желании упражнение можно повторить несколько раз.

Инструкция: Сейчас один из вас выйдет за дверь и войдёт только тогда, когда мы его

позовём. Кто хочет быть таким человеком? Отлично. (Участник-доброволец выходит)

Инструкция группе: С ейчас вы все должны будете разделиться на две части. Но

разделить вас сможет только какой-то один признак, например, «мальчики и девоч- ки», или «светлые и темные волосы», или «есть шнурки на обуви - нет шнурков», или другие внешние признаки, какие сами придумаете. А тот, кто вышел, наш любимый доброволец, должен будет угадать, по какому признаку вы поделились. При этом вы ему ни в коем случае не подсказывайте. Запутывать можно. Все понятно? Отлично, тогда выберите признак и поделитесь.

Инструкция добровольцу: В твоё отсутствие группа поделилась по какому-то

признаку – заметному или не заметному с первого взгляда. Твоя цель – угадать этот признак и назвать его.








До следущей встречи!!!






 

Приложение к упражнению «Слухи»

Марфуша

Марфуша училась в 10 «б» классе специализированной школы с гуманитарным уклоном и была при- мерной девочкой: ходила в магазин за продуктами, посещала все школьные мероприятия, а глазки строила только на уроках физики и только одному мальчику, с которым они ходили в кино только по воскресеньям на 8-часовой сеанс. Однажды она пошла погулять в парк и встретила там НЛО. С ней произошел катарсис1. После этого ее жизнь изменилась коренным образом: за продуктами она стала ходить на рынок, стала посещать дискотеки, глазки начала строить на всех уроках, а в кино стала ходить в какой угодно день на 4-х, 6-ти и 8-часовые сеансы.

 

 

1 Катарсис – эмоциональное потрясение. Внимание: это информация только для ведущего. Значение слова объясня- ется участнику игры только в том случае, если он САМ об этом спросит.

42 Искусство общения


 

ЖИЗНЕННыЕ ЦЕННОСТИ


Задачи тренинга:

1. Познакомить участников с понятием «ценность» и выявить специфику жизнен- ных ценностей;

2. Сформировать отношение участников тренинга к ценностям как очень важной составляющей личности, которая определяет наше отношение к жизни вообще;

3. Сформировать навык выявления ценностей в конфликтах между разными поко- лениями.

 

 

Необходимый материал:

1. Музыка спокойная, под которую можно думать и писать;

2. Доска;

3. Листы А4 с изображением ромашки (как в Приложении) по количеству участников;

4. Фломастеры (6-12 цветов) – желательно каждому участнику;

5. Ножницы – желательно каждому участнику;

6. Карточки для упражнения «Конфликт ценностей».

 

 

Упражнение «Делимся по признаку»

Что было на предыдущем занятии?

 

Обсуждение ценностей

Здоровье как ценность

 

 

 

Что запомнилось на занятии? Что нового вы узнали? Что

было для вас наиболее актуальным, а что вы уже знали и

раньше?

 

Традиционное прощание «МЫ ВМЕСТЕ»

 

План занятия Время Примечания  
Вводные слова
5-10 мин    
Разминка
10 мин    
Блок «Вспомним все»
5 мин    
Основная часть занятия
     
Упражнение «Ромашка»
30 минРаспечатать ромашки из Приложения
Перерыв
10 мин
Упражнение «Клиника по пересадке органов»
20 мин
Упражнение «Конфликт ценностей»
20 минЗаранее распечатать кар- точки
Рефлексия всего занятия
5-10 мин
Итоговый вывод
 
44

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 507. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия