Студопедия — I. Целевые задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. Целевые задачи






Студент должен знать:   Литература
1. Методика исследования ССС у детей. 2.Особенности звучности сердечных тонов у детей разного возраста, семиотику сердечных шумов, отличия «функциональных» шумов от органических. 3.Семиотику приобретенных и врожденных пороков сердца, признаки поражения мио-, эндо- и перикарда. 4. Синдромы сердечно-сосудистой недостаточности (лево- и правожелудочковой). 5. Возрастные особенности электро- и фонокар-диограммы у детей, семиотику аритмий.     Студент должен уметь: 1.Определить характер пульса, верхушечного толчка, артериальное давление у детей разных возрастов. 2.Проводить осмотр, пальпацию, перкуссию и аускультацию сердца и сосудов в возрастном аспекте.   Учебник: Мазурин В.В. Пропедевтика детских болезней М 2006г. Геппе И.А. Пропедевтика детских болезней М 2008г. Учебное пособие Практикум по пропедевтике детских болезней. Тадеева С.Х. Павловская Л.В. 2008г Юрьев В.В. Практикум по пропедевтике детских болезней. М 2003г

II. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:

 

1. Составьте схему исследования органов кровообращения у детей.

 

2. Заполните таблицу

Границы относительной сердечной тупости у детей в возрастном аспекте

Возраст правая левая верхняя
0-2 года        
  2-6 лет      
  > 6 лет        

3. Дайте характеристику сердечных тонов:

__

__

__

__

__

 

4. Локализация верхушечного толчка у детей в возрасте

0-2 года

2-6 лет

> 6 лет

 

5. Симптом «Кошачьего мурлыканья» это –

 

6. Пальпаторно исследуйте пуль на ………..

 

7. Аритмия пульса максимально выражена у детей в возрасте………

 

8. Перечислите основные точки аускультации сердца:

 

9. Особенностями звуковой картины сердечной деятельности являются:

__

__

__

__

__

 

10. Охарактеризуйте следующие группы шумов:

органические

фукнциональные

акцидентальные

экстракардиальные

 

11. Заполните таблицу:

Кардио-торакальный индекс

 

Возраст Значение КТИ
до1 года  
1-2 года  
> 3 лет  

 

12. Проба по Шалкову это-

13. Ортоклиностатическая проба это-

14. В зависимости от цвета кожных покровов врожденные пороки сердца делятся на: …………

 

15. К ВПС с обогащением кровотока малого круга кровообращения относится:

 

 

16. К ВПС с обеднением кровотока малого круга кровообращения относится

 

 

17. Гемодинамика в малом круге кровообращения не нарушена при……..

 

18. Перечислите и охарактеризуйте стадии недостаточности кровообращения:

__

__

__

__

 

 

Тестовые задания

 

1. ПАРАСТЕРНАЛЬНЫЙ «СЕРДЕЧНЫЙ ГОРБ» ХАРАКТЕРЕН ДЛЯ:

а) увеличения левых отделов сердца

б) увеличения правых отделов сердца

в) гиперволемии малого круга кровообращения

 

2. УСИЛЕНИЕ ВЕРХУШЕЧНОГО ТОЛЧКА СВЯЗАНО С:

а) дилятацией левого желудочка

б) дилятацией правого желудочка

в) гипертрофией левого желудочка

г) гипертрофией правого желудочка

 

3. ОСЛАБЛЕНИЕ ВЕРХУШЕЧНОГО ТОЛЧКА МОЖЕТ БЫТЬ СВЯЗАНО С:

а) ожирением

б) похуданием

в) выпотным перикардитом

г) выпотным правосторонним плевритом

д) выпотным левосторонним плевритом

е) миокардитом

 

4. ПРИЧИНАМИ СМЕЩЕНИЯ ВЕРХУШЕЧНОГО ТОЛЧКА ВЛЕВО ЯВЛЯЮТСЯ:

а) аортальные пороки

б) митральный стеноз

в) митральная недостаточность

г) левосторонний обтурационный ателектаз

д) правосторонний выпотной плеврит или пневмоторакс

 

5. РАЗЛИТОЙ ВЕРХУШЕЧНЫЙ ТОЛЧОК ВОЗНИКАЕТ ПРИ:

а) дилятации правого желудочка

б) дилятации левого желудочка

в) аортальных пороках

г) митральном стенозе

д) митральной недостаточности

 

6. СЕРДЕЧНЫЙ ТОЛЧОК ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:

а) слева от грудины

б) чаще справа от грудины

в) между левой срединноключичной и передней подмышечной линиями на уровне III, IV ребер

г) на основании сердца

д) это всегда патология

е) чаще, это патология, но слабо выраженный бывает в норме у худых детей

 

7. СИМПТОМ СИСТОЛИЧЕСКОГО ДРОЖАНИЯ («КОШАЧЬЕГО МУРЛЫКАНЬЯ») ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПРИ:

а) стенозе устья аорты

б) стенозе легочной артерии

в) митральном стенозе

г) дефекте межжелудочковой перегородки

д) открытом артериальном протоке

 

8. ПОЯВЛЕНИЕ ВЫРАЖЕННОГО СЕРДЕЧНОГО ТОЛЧКА У ДЕТЕЙ СВЯЗАНО С:

а) гипертрофией и дилятацией левого желудочка

б) гипертрофией и дилятацией правого желудочка

в) гипертрофией и дилятацией левого предсердия

г) препятствием току крови в аорте

д) препятствием току крови в легочной артерии

 

9. ЭПИГАСТРАЛЬНАЯ ПУЛЬСАЦИЯ:

а) всегда патология

б) чаще патология, но допускается у части здоровых детей при пульсации брюшной аорты

в) возникает при гипертрофии и дилятации правого желудочка

г) возникает при гипертрофии и дилятации левого желудочка

 

10. ДЛЯ ЭПИГАСТРАЛЬНОЙ ПУЛЬСАЦИИ СЕРДЕЧНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ ХАРАКТЕРНО:

а) направление пульсации сверху вниз

б) направление пульсации снизу вверх

в) усиление пульсации при глубоком вдохе

г) ослабление пульсации при глубоком вдохе

д) сочетание с выраженным сердечным толчком

 

 

11. ПРИ НЕДОСТАТОЧНОСТИ КРОВООБРАЩЕНИЯ III СТЕПЕНИ ПО ЛЕВО-ЖЕЛУДОЧКОВОМУ ТИПУ ХАРАКТЕРНЫ СИМПТОМЫ:

а) форсированное дыхание

б) диспепсический синдром

в) предотек или отек легкого

г) анасарка

д) удушье, мучительный кашель

 

12. К КЛИНИЧЕСКИМ СИМПТОМАМ ОСТРОЙ СОСУДИСТОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ ОТНОСЯТСЯ:

а) обмороки

б) головокружение

в) бледность кожи

г) диффузный цианоз

д)падение АД

е) повышение АД

 

13. ЭМБРИОКАРДИЯ – ЭТО СЕРДЕЧНЫЙ РИТМ:

а) представленный 2 тоном

б) представленный 3 тоном

в) с равенством громкости тонов

г) с равенством интервалов между тонами

д) галопа

е) маятникообразный

 

 

14. ДЛЯ ОЦЕНКИ ТЯЖЕСТИ СОСТОЯНИЯ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ СЕРДЦА СЛЕДУЕТ УЧИТЫВАТЬ СТЕПЕНЬ ВЫРАЖЕННОСТИ:

а)тахикардии

б) желтухи

в) одышки

г) цианоза

д) дегидратации

15. В ПЕДИАТРИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ ЧАЩЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ:

а) рентгенография грудной клетки

б) ангиография

в) ЭКГ

г) ФКГ

д) эхокардиография (УЗИ сердца)

 

 

  1. б. в
  2. в
  3. а. в. д. е
  4. а. в. г. д
  5. б. в. д
  6. а. е
  7. а. б. г. д
  8. б. д
  9. б. в
  10. а. в. д
  11. а. в. д
  12. а. б. в. д
  13. а. г. д. е
  14. а. в. г
  15. а. в. г. д

 

 


Тема: МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ КОЖИ, ПОДКОЖНОЙ







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 2130. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия