Приложение 11. Выпускной квалификационной работыОценка Выпускной квалификационной работы Критерии оценки 1.Актуальность проблемы исследования - решение проблемы ориентировано на получение актуального для дошкольного образования знания 2. Научная ценность и значимость исследования - решение задач исследования связано с вычленением нового ракурса рассмотрения проблемы - решение задач исследования связано с получением нового в данной социокультурной ситуации знания 3. Признаки научного исследования - наличие структурных элементов и этапов научного исследования - взаимообусловленность темы, цели, задач, объекта, предмета, гипотезы исследования - достаточность и современность использованного библиографического материала 4. Концептуальность исследования - наличие теоретически обоснованной авторской позиции - доказательность теоретических основ исследования - теоретико-экспериментальная целостность исследования - обоснование выбора методов исследования 5. Практиоориентированность исследования - значимость проблемы исследования для педагогической практики - реалистичность и воспроизводимость методов и методик опытно-экспериментальной работы - практическая перспективность исследования 6. Достоверность результатов исследования - использование обоснованного комплекса методов и методик сбора, анализа и интерпретации экспериментального материала - достаточность экспериментальной выборки 7. Стиль, язык исследования - соответствие научному стилю изложения Объем, оформление работы - объем ВКР бакалавра педагогики – 60-100 стр. Оценку «ОТЛИЧНО» получает студент, который представил работу, в полной мере отвечающую всем указанным выше требованиям, четко изложил в процессе защиты основные ее положения, правильно и полно ответил на все заданные вопросы. Оценка «ХОРОШО» ставится в том случае, когда в работе имеются отдельные неточности в анализе и обобщении литературы, или в анализе и интерпретации экспериментальных данных, либо в процессе защиты не даны достаточно полные и глубокие ответы на заданные вопросы. Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится тогда, когда работа содержит отдельные недостатки, как в изложении теоретического материала, так и экспериментальных данных; неполными или частично неверными оказываются ответы на вопросы во время защиты. Оценку «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» получает студент, работа которого носит реферативный характер, экспериментальные данные недостаточно проанализированы и не доказывают защищаемые положения. В процессе защиты работы студент не сумел убедительно изложить материал и ответить на большую часть заданных вопросов. Приложение 12 Образец оформления титульного и оборотного листов автореферата магистерской диссертации На правах рукописи ЛЕОНОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
ВЛИЯНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ НА РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СУБКУЛЬТУРЫ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Г.О. ТОЛЬЯТТИ АВТОРЕФЕРАТ Магистерской диссертации по направлению подготовки 050700.68 «Педагогика» (магистерская программа «Дошкольное образование») Тольятти – 2011 Работа выполнена на кафедре дошкольной педагогики и психологии ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»
Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Дыбина Ольга Витальевна
Рецензент:кандидат педагогических наук Гервальд Ирина Васильевна
Защита состоится 27 мая 2011 г. в 9.00 в 203 ауд. ГОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет» по адресу: г. Тольятти, ул. Фрунзе, 2г., ауд. 203. Приложение 13 Образец оформления содержания магистерской диссертации СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ИСТОРИИ ПРЕДМЕТНОГО МИРА…………………………….………..………..10
1.1.Развитие познавательного интереса дошкольников как философская, психолого-педагогическая проблема………………..………………………......10 1.2.История предметного мира как объект направленности познавательного интереса дошкольников…………..…………………...……..22 1.3.Проектная деятельность как средство развития у старших дошкольников познавательного интереса к истории предметного мира……………………….......................................36
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ИСТОРИИ ПРЕДМЕТНОГО МИРА В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………….…..48
2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента……………………………..……....48 2.2. Изучение уровня развития у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса к истории предметного мира..………..…………..55 2.3. Организация и осуществление процесса развития у старших дошкольников познавательного интереса к истории предметного мира в проектной деятельнос….……………...……...........63 2.4. Определение эффективности экспериментальной работы……………...85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………..94
ЛИТЕРАТУРА.…………..…….98
ПРИЛОЖЕНИЕ…….…………101
|
