Студопедия — Подытоживая третью главу
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Подытоживая третью главу






1. Наши решения – результат наших размышлений и мечтаний – внедряются в ДНК, включая-выключая определенные гены, что приводит к изменению структуры нейронов мозга. То есть наши мечты, размышления и решения способны изменить устройство нашего мозга на любом уровне: молекулярном, генетическом, эпигенетическом, клеточном, тканевом, нейрохимическом, электромагнитном и даже субатомном. Наши мысли подобны скальпелю нейрохирурга. Мы созданы так, что можем оперировать свой собственный мозг.

2. Наши мысли и решения становятся сигналами, которые изменяют наш мозг и тело. Изменения в нас не всегда предопределены генами.

3. Эпигенетику считают молодой наукой, но на самом деле ее принципы мы находим еще в Библии. Суть эпигенетики заключается в том, что наши мысли и решения изменяют наш мозг и тело, влияют на наше умственное здоровье и духовное развитие.

4. Наши решения влияют не только на наши дух, душу и тело, но и на окружающих. И даже больше: они влияют на наших потомков.

5. Первопроходческий опыт с мышью-агути породил массу похожих исследований, включая и опыты на человеке. Эксперименты показали, что наследственность изменяет не только пища, но и мышление.

6. В целом, все исследования по эпигенетике показывают, что хорошее, плохое и уродливое действительно достается нам по наследству, но наш разум, являясь эпигенетическим фактором, способен включить-выключить те или иные гены.

7. Мы не обречены повторять ошибки наших предков. Мы можем принять жизненно важное решение победить наследственность, изменив генетическую экспрессию.

8. Эпигенетические изменения представляют собой биологический отклик на внешние сигналы. Этот отклик может передаваться по наследству снова и снова через эпигенетическую предрасположенность. Но, если вы удалите сигнал, эта предрасположенность сойдет на нет. Если вы произведете сигнал, эпигенетический набор будет активирован.

9. Истина такова: грехи родителей создают предрасположенность, но не судьбу. Мы не виноваты в склонности, переданной по наследству. Мы лишь ответственны за то, чтобы осознать дурную склонность, оценить ее опасность и избавиться от нее.

10. Когда мы принимаем неправильное решение, в гиппокампе включаются гены, подавляющие нашу способность сопротивляться стрессу.

11. Современная наука знает, что мозг обладает удивительной пожизненной способностью перестраиваться, менять свою структуру и функции в ответ лишь на мыслительную деятельность.

12. Нейропластика может послужить нам и во зло, и во благо. Попросту говоря, то, о чем мы больше всего думаем, больше всего и растет.

13. Наше восприятие окружающей действительности на пару с тем, как мы относимся к этой действительности, задает тон нашему телу и всей нашей жизни. То есть, изменив свое восприятие, вы измените свою биологию. Вместо жертвы обстоятельств вы становитесь хозяином жизни.

 

 

4
Владейте своими мыслями

Ключевое место Писания: «…ниспровергаем замыслы и всякое превозношение, восстающее против познания Божия, и пленяем всякое помышление в послушание Христу…» (2-е Коринфянам 10:4-5).

Соответствующая научная концепция: Если вы внимательно присмотритесь к своим думам с намерением пленить вредоносные мысли, у вас обязательно получится остановить разрушительное мышление и перенастроить свой мозг на новый, здоровый лад.

Мы обладаем восхитительной и мощной способностью, заложенной в нас Творцом. Мы можем остановить свои мысли, внимательно проанализировать их, отсортировать и отогнать те, что мешают и вредят. Как бы там ни было, но в нашу деловую эпоху мы натренированы в этом естественном и необходимом искусстве. Естественном – потому что так устроен наш мозг, а необходимом – потому что таким образом мы успокаиваем свой дух, чтобы настроиться на Бога и расслышать Его. Пленяя свои мысли, мы перестаем быть отстраненными от Бога и независимыми, а становимся соединенными с Ним, под­отчетными Ему.

Исследования далеких 1970-х свидетельствуют, что пленение хаотически скачущих мыслей, дисциплина мышления вносят значительные положительные изменения в наше самочувствие. Это изменение заметно и на эмоциональном, и на умственном, и на неврологическом уровнях[50]. Мои исследования показывают, что дисциплинированное мышление значительно усиливает познавательную способность и эмоциональную стабильность[51].







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 417. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия