Статус документа. Программа общеобразовательных учреждений

Технология.

Программа общеобразовательных учреждений

Технология, трудовое обучение».

Для 5-8 классов.

Статус документа

Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:

- федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 года №1089

-Методические разработки – Соколова В.А. Тематическое и поурочное планирование по программе трудового обучения девочек 5-9 классов: метод. Пособие/В.А. Соколова.- М.: Дрофа, 2007г, Соколова В.А. Программа по трудовому обучению девочек 5-9 классы/В.А. Соколова.- М.: Дрофа, 2007г.

- Примерная программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд», разработанная на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, М.: Дрофа, 2007

- Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией Симоненко В.Д. Авторский коллектив: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., М.: Вентана – Граф, 2008 г.

Общая характеристика учебного предмета на этапе основного общего образования. В основной школе учебный предмет «Технология» изучается в 5 - 7 классах данной ступени обучения.

Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе. Программа обеспечивает преемственность содержания по основным линиям, например: «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Создание изделий из листового метала и дерева из подручных материалов», «Домашний труд», «Технологии ведения дома», «Создания проектов и защита их» и т. д.

Обучение школьников технологии строится на основе ocвоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной «социальной среды. Независимо от изучаемых технологий со­держание программ по всем направлениям общеобразовательной области «Технология» предусматривает включение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

- культура и эстетика труда;

- получение, обработка, хранение и использование информации;

- основы черчения, графики, дизайна;

- элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

- знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов; - проектная деятельность;

- история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты тру­да (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

Задачи курса:

1) формирование политехнических знаний и экологической культуры

2) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства

3) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг

4) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи

5) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб.

6) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, ответственности, культуры поведения и бесконфликтного общения

7) развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребёнка

В результате изучения технологии ученик должен: