Студопедия — Элементы ответа. (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Элементы ответа. (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)






(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Ученик может выбрать одну из названных точке зрения, но при этом должен привести под­тверждающие ее аргументы, например: При выборе первой точки зрения:

— император лично руководил следствием по делу декабристов и причастен к расправе над ними

— по указанию Николая I было создано Третье отделение Собственной Его императорского Величества канцелярии и корпус жандармов

— при Николае в качестве государственной идеологии утвердилась реакционная теория офи­циальной народности

— по приказу царя русские войска принимали участие в подавлении Венгерской революции

— из-за дипломатических промахов императора и из-за недостаточной готовности Россия по­терпела поражение в Крымской войне

При выборе второй точки зрения:

— Николай I стремился разобраться, какими болезнями больна страна, именно поэтому он сам пытался вникнуть в причины восстания декабристов

— император отличался скромностью в быту и дисциплиной в работе, пытался привить эти качества чиновникам, боролся

со взяточничеством

— он стремился навести порядок в законодательной системе, с этой целью была осуществлена кодификация законов

— царь пытался решить проблему крепостного права, создал несколько комитетов по крес­тьянскому вопросу

— Николай поощрял изучение отечественной истории, заботился о развитии науки и искусства

Указания к оцениванию Баллы
Приведены 3 аргумента, подтверждающих выбранную точку зрения  
Приведены 2 аргумента  
Приведен 1 аргумент  
Все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  
Сб. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В начале сентября 1812 г. на военном совете в Филях по настоянию главнокомандующего рус­скими войсками М. И. Кутузова было решено оставить Москву. Вскоре в нее вступил Наполеон. Императору французов казалось, что война уже почти выиграна. Получилось, однако, наоборот. Каковы были причины победы России в войне? Назовите не менее двух причин. Какие события в ходе Отечественной войны 1812 г. произошли после вступления армии Наполеона в Москву? Назовите не менее трех событий.
Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
1. Могут быть указаны следующие причины победы: — патриотизм населения, народный характер войны — мужество русских солдат и офицеров, талант военачальников — полководческий гений М. И. Кутузова — создание армейских и крестьянских партизанских отрядов — сбор средств на военные нужды по всей стране — отказ населения сотрудничать с Наполеоном
2. Могут быть указаны следующие события: — Тарутинский маневр русской армии — тщетные попытки Наполеона заключить мир — укрепление русской армии, ослабление противника — уход войск Наполеона из Москвы — сражения за Малоярославец, под Красным — форсирование французами Березины, бегство Наполеона
Указания к оцениванию Баллы
Названы 2 и более причины, 3 и более события  
Названы 1 причины и 3 события, ИЛИ названы 2 причины и 2 события  
Названы 1 причины и 2 события, ИЛИ названы 2 причины и 1 событие  

 

Названы 2 любых элемента ответа  
Назван 1 любой элемент ответа, ИЛИ все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  
С7. Сравните экономику России в конце XVIII в. и в середине XIX в. (общее состояние экономи­ческой системы, особенности рынка труда, промышленности, сельского хозяйства, торговли, транспорта и проч.).
Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
С7.1. В качестве общего могут быть названы: — экономика носила крепостнический характер — отсутствовал широкий рынок рабочей силы — в тяжелой промышленности применялась преимущественно рутинная техника — существовал всероссийский рынок, действовали ярмарки — товарность сельского хозяйства была невысокой  
Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Приведены 3 общие характеристики  
Приведены 1—2 общие характеристики  
Все общие характеристики названы неверно  
Максимальный балл  
С7.2. Различия:  
Экономика конца XVIII в. Экономика середины XIX в.  
— мануфактурное производство — развитие фабричного производства (промышленный переворот)  
— подневольный труд — широкое применение вольнонаемного труда в легкой промышленности  
— примитивная сельскохозяйственная техника — начало применения сельскохозяйс­твенных машин  
— парусный флот — рост числа пароходов  
— гужевой транспорт — строительство железных дорог  
Названы 2 различия  
Названо 1 различие  
Все различия названы неверно  
Максимальный балл  

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1117. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия