Студопедия — Présent
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Présent






je:venir, prendre, s’essuyer, réussir, attendre, devoir, aller;

tu:choisir, savoir, connaître, voir, offrir, apprendre, écrire;

il:mettre, pouvoir, dire, aller, conduire, se lever, falloir;

nous:prononcer, se dépêcher, lire, vouloir, entendre, partir, avoir;

vous:faire, se réunir, tenir, dire, ouvrir, être, rendre, comprendre;

ils:devoir, écrire, prendre, mettre, pouvoir, voir, essayer.

 

Impératif

singulier:s’habiller, aller, lire, raconter, se préparer, attendre;

pluriel:apprendre, mettre, écrire, choisir, répondre, se dépêcher.

 

Futur immédiat

je:ouvrir, se promener, montrer;

nous:se coucher, prendre, partir.

 

Passé immédiat

tu:se réveiller, faire, appeler;

vous:écrire, se lever, dire.

 

15. Complétez par les prépositions qui conviennent et répondez aux questions.

 

a. Vous partez.......... juillet?

b. D’habitude vous passez vos vacances........ bord de la mer, n’est-ce pas?

c. Est-ce que vous préférez voyager......... avion?

d. Vous habitez........... quel pays?

e. Avez-vous envie......... visiter la France?

f. Ce supermarché est-il ouvert...... 9....... 18 heures?

g. Les étudiants sont-ils prêts....... partir?

h. Vous répondez bien....... questions du professeur?

 

16. Proposez une question pour chaque réponse.

1.........................................................................? Quand vous voulez.

2..............................................................? Oui, je les aime beaucoup.

3..........................................................................? Chez moi, si tu veux.

4..................................................................? Victor Legrand.

5..................................................................? Vingt-deux ans.

6............................................................? Non, nous ne le connaissons pas.

7...................................................................? Non, ils sont italiens.

8.........................................................? C’est un petit cadeau pour toi.

9.........................................................? Le mardi seulement.

10.......................................................? Je ne sais pas, je viens d’arriver.

 








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 314. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия