Студопедия — Разговорный стиль. Упражнение 40. Приведенные ниже предложения и словосочетания запишите в фонетической транскрипции в соответствии с нормами разговорного стиля
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Разговорный стиль. Упражнение 40. Приведенные ниже предложения и словосочетания запишите в фонетической транскрипции в соответствии с нормами разговорного стиля






Упражнение 40. Приведенные ниже предложения и словосочетания запишите в фонетической транскрипции в соответствии с нормами разговорного стиля. Укажите все возможные варианты произношения.

1. Здравствуйте, Александр Александрович.

2. Сейчас я это посчитаю.

3. Двадцать восемь человек.

4. Очень хорошо, Елена Павловна.

5. Три тысячи.

Упражнение 41. Прочитайте отрывок из статьи «Поговорим о том, как мы говорим» народной артистки РСФСР Р.В. Зеленой (Русская речь. – № 1, 1986. С. 64-65). Можно ли согласиться с ее мнением, что приведенные ею примеры являются примерами нарушения норм разговорной речи? Аргументируйте свой ответ. В случае несогласия с автором статьи дайте собственные варианты произношения этих слов. Докажите, что ваши варианты являются нормативными для разговорной речи.

Я долго-долго почему-то собирала какие-то слова, потом нашла тетрадь, где они, услышанные в разное время по радио, телевидению, в выступлениях, в разговоре, были мною записаны. Зачем? Ничто их не связывало. Прочла их вслух, подряд и тогда поняла, услышала ясно, что их объединяло неправильное произнесение. Были утеряны, выброшены из сдвоенных гласных и согласных по одному звуку. Звучало так: сапщене, сображене, запарк, наборот, ваще, почеркнул, каса, кацу [к отцу], подержал кандидатуру, они уже прибрели навыки и т. д.

Отдельные "исказители" идут еще дальше, "для скорости" выбрасывая уже целые слоги: вместо "пятьдесят - шестьдесят" говорят писят – шисят. Или: «Послушайте ститворение Фета». Объявляют: «Обедненный [объединенный] хор; обедненные нации; обедняют [объединяют] три хозяйства; арктура [архитектура]; кимография [кинематография] и т. д.

Кто-то скажет: подумаешь, один звук, один слог, и так все понятно. Нет, не подумаешь! От этого речь наша становится небрежной, невнятной, неряшливой. Вот это особенно угнетает. Небрежность... Неужели, чтобы сэкономить время, мы будем пропускать звуки, не выговаривать слоги, терять сдвоенные гласные и согласные? Вместо "вообще" говорить ваще и вместо "специальность" – спецалъность? Идут в тятр, пошел кацу [к отцу], зашел в касу, выграл первые мачи [матчи]. Да эти сдвоенные звуки не надо выговаривать, они почти проскальзывают, но они есть и должны чувствоваться в речи, в любой скороговорке, как бы мы ни торопились. Может быть, подобное произношение экономит время, столь ценное в наш век? Нет. Нисколько. Проверяла по хронометру. Гораздо экономнее избавляться от многословия.

Сколько любви к родному языку в словах великих наших мастеров: Л. Толстого, Гоголя, Тургенева, Даля! Сколько уважения к нашей прекрасной речи! Какая тревога за нее! И все-таки люди идут в филял тятра, в запарк, едут на ародром, у них развивается выбражене, появляются сображеня. Надо произнести все это вслух, чтобы услышать, как это некрасиво, безобразно звучит. Конечно, эти гласные произносятся не так, как пишутся, и два о переходят почти всегда в редуцированные два а, но они остаются в речи, в ее ритме. И "силы" у нас всегда "вооруженные", а не воруженные. И «Спартак» выиграл два "матча", а не выграл два мача. Куда девалось т? Оно исчезло совсем.

Упражнение 42. Охарактеризуйте стилистическую окраску выделенных слов. Являются ли эти слова нормативными для современного русского литературного языка? Произведите, по возможности, их синонимическую замену.

1. Его не пускали в публичку по молодости лет, но он через знакомых доставал научные журналы, чтоб быть в курсе проблем и открытий (В. Панова). 2. Кругосветку сейчас совершить – как в два пальца свистнуть (газ.). 3. Заново переоборудовали и читалку (газ.). 4. Студент робко протянул профессору свою зачетку (А. Величкин). 5. Какие же сейчас поют в электричках песни? (газ.). 6. Специалисты, окончившие заочку, котируются меньше, чем "дневники"; (газ.).

Упражнение 43. Подберите несколько примеров разговорных (неофициальных) названий различных объектов (улиц, учреждений культуры и т. д.). Например: Третьяковская галерея – «Третьяковка» и под. Какие черты разговорной речи проявились в этих названиях? Можно ли согласиться с мнением некоторых людей, утверждающих, что подобные названия противоречат нормам русского литературного языка (в том числе и в пределах разговорного стиля), являются неэтичными? Аргументируйте свой ответ.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 968. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия