НА УРОВНЕ ГЕНОВНеобходимое время: 80-90 минут. Не стоит посвящать ему уроки, разделенные другими занятиями. Цели — Проиллюстрировать некоторые аспекты человеческой наследственности. — Продемонстрировать фактор случайности в наследовании. — Показать, что доминантные и рецессивные гены отвечают за одни и те же ризнаки. — Показать возможные последствия комбинации доминантных и рецессивных генов. — Указать на некоторую степень неизбежности в наследовании определенных индивидуальных физических признаков. — Проиллюстрировать дискретность некоторых генетических характеристик. — Облегчить вычисление некоторых возможных генетических комбинаций, что включает в себя упражнение в простейших математических действиях. — Привести пример учебной методики, предназначенной, в частности, для школьников имеющих проблемы с усвоением и сохранением абстрактной информации, изложенной традиционным способом. Такие ученики — которые могут быть, чрезвычайно агрессивными из-за фрустрации, вызванной неспособностью схватить суть предмета, — часто воодушевляются, открыв, что иная методика преподавания способна повысить их мотивированность и концентрацию внимания. Такое понимание позволит им наравне с обычными учениками, без какого бы то ни было напряжения участвовать в рабочем взаимодействии класса и учителя, которое помогает подавать учебный материал наилучшим для восприятия образом. Размер группы: 8—40 участников, в идеале — 16-24.
|
