Методические рекомендации по выполнению задания. Лексический минимум:практическое овладение и применение продуктивной лексикой по теме «Свободное время: способы его проведения»Лексический минимум:практическое овладение и применение продуктивной лексикой по теме «Свободное время: способы его проведения». «Приглашаем Вас в увлекательное путешествие!» Умение распознавать значение новой лексики в контексте, развивать навыки перефразирования посредством лингвистических средств: синонимия, антонимы, родственные и т.д.; использование тематических клише, фразеологизмов; Грамматические структуры: The conditionals. Аудирование: простые информационные сообщения на тему из профессиональной жизни профессиональной жизни, беседа по изученной тематике при условии четкого нормативного произношения, следить за обращенной речью собеседника, информацию по радио и телепрограмму, основные положения сводок новостей по радио, большую часть телевизионных программ по интересующей тематике. Чтение: просмотреть текст на электронных и бумагоносителях и найти нужную информацию, находить и понимать необходимую информацию в повседневном материале (письма, брошюры, короткие официальные документы), установить логику рассуждений по теме текста без подробностей, выявлять основные положения простой газетной статьи на знакомую тему и т.д. Устная и письменная коммуникация: готовность и способность передавать сведения, информировать собеседника; интересоваться, запрашивать информацию, опрашивать, расспрашивать; советовать, рекомендовать, убеждать, предостерегать, характеризовать с помощью оценочных суждений; выражать симпатию-антипатию, интерес-безразличие, надежду, сочувствие. Литература:[12]; [22]; [28]; [13]; [7]. Тема 5. «Образование. Профессия» План (перечень рассматриваемых вопросов): 1. Университет, выбор профессии. 2. Моя будущая профессия. 3. Качества специалиста. Преимущества и недостатки различных профессий. 4. Modal verbs. Reported speech. Задания:
|
