Студопедия — Пән бойынша студенттің қосынды білім бағасы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пән бойынша студенттің қосынды білім бағасы






Әріптік жүйе бойынша бағалау Сандық эквиваленті Балдары Дәстүрлі жүйесі бойынша бағалау
А 4,0   Үздік
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89 Жақсы
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74
С 2,0 65-69 Қанағаттанарлық
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D 1,0 50-54
F   0-49 Қанағаттанарлық емес

 

Білім деңгейін бағалау қағидалары ҚР 5.03.06-2006 «Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі. Жоғары оқу орындарында білімді бақылау» 26.08.2006ж бастап негізделген.

1. Білім алушылардың бақылаудың барлық түрі бойынша білімі, дағдылары және компетенциялары баллды-рейтингті әріптік жүйемен бағаланады, олар пропорцианальды қатынаста болады.

2. «үздік» деген баға А деген бағаға сәйкес келеді,сандық экваваленті 4,0 және пайыздық құрамы 95-100 % және А- сандық эквиваленті 3,67 жәнепайыздық құрамы 90-94 %.

Бұл баға егер, білім алушы бағдарламалық материалды толық меңгерсе және еш қате жібермесе, нақтысыздық, бақылау және лабораторлы жұмыстарды уақытылы тапсырып,коллоквиумды уақытында және еш қатесіз тапсырған болса, үй жұмысын орындаған болса, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысса, пәнді оқу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді өздігінен қолданған болса, өздігінен бағдарламалық материалды жүйелей алған жағдайда қойылады.

3. «жақсы» деген баға В+ ке сәйкес келеді, сандық экваваленті 3,33 және пайыздық құрамы 85-89 % және В сандық эквиваленті 3,0 жәнепайыздық құрамы 80-84 %;В - сандық эквиваленті 2,67жәнепайыздық құрамы 75-79 %.

Бұл баға егер,студент бағдарламалық материалды 75 пайыздан төмен емеске игерсе,жауаптарында қатал қателер жібермесе, бақылау және лабораторлы жұмыстарды ескертулерсіз тапсырып,коллоквиумды уақытында және дұрыс тапсырған болса,үй жұмысын ескертулерсіз орындаған болса, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысса,пәнді оқу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді оқытушының көрсетуі бойынша қолданған болса, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалды жүйелей алған жағдайда қойылады.

4. «қанағаттанарлық» деген баға С+- ке сәйкес келеді, сандық эквиваленті 2,33 және пайыздық құрамы 70-74 % және С сандық эквиваленті 2,0 жәнепайыздық құрамы 65-69 %;С - сандық эквиваленті 1,67жәнепайыздық құрамы 60-64 %;және D+ сандық эквиваленті 1,33 жәнепайыздық құрамы 55-59 %;D сандық эквиваленті 1,0 жәнепайыздық құрамы 50-54 %.

Бұл баға егер,студент бағдарламалық материалды 50 пайыздан төмен емеске игерсе, бақылау және лабораторлы жұмыстарды, үй жұмысын орындауда оқытушының көмегін қажет еткен болса,коллоквиумдарда қателер жіберсе, ғылыми жұмыстарда белсенділік танытпаса,тек оқытушы оқуға берген әдебиеттермен шектелсе, бағдарламалық материалды жүйелеуде қиындықтар кездескен жағдайда қойылады.

5. «қанағаттанарлық емес» F бағасына сәйкес келеді, 0 және 0-49% сандық эквивалентке сәйкес келеді.

Бұл баға егер студентке негізгі сабақтарға дайын болмай, пәннің жарты программасын меңгермеген, жауап кезінде қателіктер жіберсе, бастапқы және қорытынды бағылаудың жеке тапсырмаларды орындамаған жағдайда, негізгі тапсырмаға сай әдебиеттерді қолданбаған кезде қойылады.

 

1. Білім бағалау қағидалары:

1 сабақ= 100 балл

Бағалар қағидалары:

1. Бастапқы білім деңгейінің бағасы тест (15) бойынша жазу түрінде жүргізіледі, бірден бағаланады, жауаптары корригирленеді: максимальды балл-15 балл.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 555. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия