ЗАДАНИЙ ВОСПИТАТЕЛЮ. «Отгадай загадку» (загадки по теме «Посуда»), «Раскрась посуду».
«Отгадай загадку» (загадки по теме «Посуда»), «Раскрась посуду». Дети должны назвать посуду и раскрасить ее. Например: — Это чашка. — Это зеленая чашка. «Три медведя». Дети инсценируют сказку «Три медведя», изменяя высоту и тембр голоса (медведь, медведица и медвежонок). Упражнения на выделение четвертого лишнего предмета. «Магазин». Дети «покупают» в магазине посуду и отвечают на вопросы воспитателя. Например: — Я хочу купить чайник. — Какого цвета (формы, размера, из чего сделан)? — Я хочу купить красный чайник (круглый, маленький, железный). И т. д.
«Готовим обед». Дети рассматривают сюжетную картинку «Мама готовит обед», затем отвечают на вопросы воспитателя: — Что мама делает? (Мама варит суп). — В чем мама варит суп? (Мама варит суп в кастрюле). После беседы дети сами «готовят» обед для куклы, проговаривая свои действия, отвечая на вопросы воспитателя: — Что ты делаешь? — Я жарю котлеты. — На чем ты жаришь котлеты? — Я жарю котлеты на сковороде. И т. д. «Что забыл нарисовать художник?» На доске нарисованы предметы посуды, у которых нет какой-нибудь детали. Дети должны найти ошибку и дорисовать отсутствующую деталь. Например, на доске нарисована чашка без ручки: — У чашки нет ручки. Я рисую ручку у чашки.
ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ
|
