ПӘН БОЙЫНША ДӘРІС САБАҚТАРЫНЫҢ МАЗМҰНЫ. ««Ақпараттық өлшеуіш техникалары»
««Ақпараттық өлшеуіш техникалары»
/атауы/
| № апта
лар
| Дәрістің тақырыбы мен тақырыпшалары
(4.1, 4.2, 4.3 кестелер бірігуі мүмкін)
| Акад. сағаттар саны
| Әдебиеттер (бет
тері көрсетілсін)
| | күндізгі
| сырттай
| |
| Кіріспе сабақ, пәнмен танысу.
БӨЖ №1 және БӨЖ №2 беру.
|
|
|
| |
| Дәріс №1. Өлшеу құрылғыларының сипаттамалары.Негізгі түсініктемелер және анықтамалар.Өлшеу техникасы туралы жалпы мағлұматтар.Өлшеуіш приборлардың классификациясы және маркировкасы.
| 1,5
|
| [2]-4-8
| |
| Дәріс №2. Өлшеу құрылғыларының сипаттамалары.Өлшеулердің түрлері және әдістері.Қателіктердің пайда болу себептері және олардың классификациясы.Жүйелік қателіктер.Кездейсоқ қателіктер.
| 1,5
|
| [1]-249-256
| |
| Дәріс№3. Бақылау-өлшеуіш приборлары,құрылғылары және жүйелері.Тікелей әсер ету приборлары.Жалпы мағлұматтар. Магнитэлектрлік приборлар.Электрмагниттік приборлар.Электр-ферродинамикалық приборлар.
| 1,5
|
| [1], 74-79
| |
| Дәріс №4. Бақылау-өлшеуіш приборлары,құрылысы және жүйелері.Тікелей әсер ету приборлары.Электрстатикалық (гальванометрлер)приборлар.Индукциялық,түзеткіш және термоэлектронды приборлар.
| 1,5
|
| [1], 287-294
| |
| Дәріс №5. Бақылау-өлшеуіш приборлары,құрылысы және жүйелері.Салыстыру приборлары.Тұрақты ток көпірлері.Айнымалы ток көпірлері.Потенциометрлер.Есепке алу приборлары.
| 1,5
|
| [1], 246-254
| |
| Дәріс №6. Бақылау-өлшеуіш приборлары,құрылысы және жүйелері.Электронды приборлар.Вольтметрлер.Кедергіні өлшеуге арналған приборлар.Осциллографтар.
| 1,5
|
| [4], 472-477
| |
| Дәріс № 7. Электрлік және электрлік емес шамаларды өлшеуіш түрлендіргіштері.Жалпы мағлұматтар.Өлшеуіш түрлендіргіштердің структурасы.Өлшеуіш түрлендіргіштердің классификациясы.
| 1,5
|
| [1], 274-278
| |
| Дәріс № 8. Электрлік және электрлік емес шамаларды өлшеуіш түрлендіргіштері.
Резистивтік,пьезоэлектрлік,электрстатикалық,
электрхимиялық,жылулық,оптоэлектрлік түрлендіргіштердің қолдану облысы,қасиеттері,жұмыс істеу принциптері.
| 1,5
|
| [2], 306-310
| |
| Дәріс№ 9. Электрлік шамалардың өлшеу құрылғылары.Ток және кернеулерді өлшеу құрылғылары.Қуат,энергия және қуат коэффициентін өлшеу құрылғылары.
| 1,5
|
| [2], 322-329
| |
| Дәріс №10. Электрлік шамалардың өлшеу құрылғылары.Жиілікті,уақыт интервалын және фазалардың ығысуын,электрлік сигналдардың формаларын,магниттік шамаларды өлшеу.
| 1,5
|
| [1],294-296
| |
| Дәріс №11.Электрлік шамаларды көпірлі схема көмегімен өлшеу
| 1,5
|
| [2], 287-289
| |
| Дәріс№12.Электрлік емес шамаларды өлшеу жабдықтары.Электрлі емес шамаларды өлшеу. Электрлі емес шамалардың датчиктері. Параметрлік түрлендіргіштер. Генераторлы түрлендіргіштер.
| 1,5
|
| [4], 417-430
| |
| Дәріс №13.Өлшеуіш трансформаторлары
| 1,5
|
| [4], 478-480
| |
| Дәріс №14.Өлшеуіш ток трансформаторлары
| 1,5
|
| [1],386-387
| |
| Дәріс №15.Өлшеуіш кернеу трансформаторлары.
|
|
| [1], 379-385
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
