Студопедия — Классификация инструментальных средств конструирования экспертных систем
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация инструментальных средств конструирования экспертных систем






I. Уровень использования языка

1. Традиционные языки программирования (C, C++, Java, Visual Basic)

2. Символьные языки ИИ (Lisp, FRL, KRL, Prolog, CLIPS)

3. Инструментальные средства типа TOOLS (OPS 5, KEE, ART, CLIPS (COOL))

4. Инструментальные средства типа Shells (1st Class,GURU, EXSYS, Nexpert Obj); статические ЭС

5. Инструментальные средства конструирования динамических ЭС (реального времени) (G2, Condale, RTworks)

6. Проблемно- и предметно-ориентированные среды

GDA моделирование производственных процессов

G2 NeurOnline

ReThink бизнес-процессы

 

II. Способ (парадигма) программирования

1. Традиционное (процедурное) программирование

2. Программирование, ориентированное на данные (DataFlow)

f(x)=y
ПЭ

x y

f(x1, …, xn)

DCBL

3. Программирование на основе правил (rule-based progr.)

III. Способ представления знаний

1. Логические модели ПЗ

ИЛПП Prolog

От классических логик к неклассическим (логики знаний и мнений, логики с использованием умолчаний, индуктивные)

2. Продукционные модели ПЗ

3. Структурированные МПЗ (семантические сети, фреймы)

4. Объектно-ориентированные МПЗ

IV. Использование методов (средств) поиска решения и моделирования

1. Ориентация на статические ЭС

Раздел. решений: 1.формирование модели

2.консультация

а) по структуре построения знаний (с/без построения дерева решений(сети решений))

б) по стратегии поиска решений:

· Полный перебор

· Сокращенный перебор (эвристический метод)

2. Ориентация на динамические ЭС

а) по структуре использования знаний (компиляция/генерация дерева решений)

б) по средствам получения результата при ограниченных ресурсах

Ø Система согласования ограничений (удовлетворения ограничений)

Ø Средства поддержки истинности

Ø Средства планирования решения задач

3. По средствам моделирования

Ø Стандартные средства моделирования (ориентированы на марковские процессы)

V. Средства приобретения знаний

1. Уровень использования языка

· Формализованный язык

· Естественный язык, ЕЯ ограниченный

· Язык пиктограмм и изображений

· ЕЯ + изображения (графика)

2. Тип приобретения знаний

· Простые (поверхностные) знания денотативные

<объект. {<атрибут, значение, k>}

· Структурированные (глубинные) конотативные знания

VI. Технология разработки приложений

· Поверхностные/ глубинные знания

· Неструктурированные/ структурированные знания







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 752. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия