Студопедия — Личность и общество. Личность – это не просто человек со своими достоинствами и недостатками, со своими сильными и слабыми сторонами
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Личность и общество. Личность – это не просто человек со своими достоинствами и недостатками, со своими сильными и слабыми сторонами






Личность – это не просто человек со своими достоинствами и недостатками, со своими сильными и слабыми сторонами, а че-

ловек, рассматриваемый с точки зрения его общественных отношений, как член определенного общества. Человек лишь посте-пенно формируется как личность и становится ею только в обществе и благодаря ему. Одни и те же обстоятельства могут порож-

дать различные позиции и разную активность личности. То, чем человек станет, определяется в основном тем, что он делает из са-

мого себя. Развитие личности – это результат усвоения опыта многих поколений. В процессе прямого и косвенного общения с людьми человек овладевает языком, орудиями и способами труда, методами познания и творчества. С самого рождения он вступает в определенные отношения с людьми, приобщаясь к жизненному опыту, овладевая накопленной культурой, усваивая принятые в обществе правила поведения, обычаи, нравственные нормы. В процессе коммуникации происходит формирование характера, способностей человека, решается вопрос о направленности личности, ее потребностях и интересах, что и определяет ее духовное и социальное становление. Взаимоотношения личности и общества многообразны: и общество влияет на личность, и личность на общество. Чем человек богаче духовно, тем больше он влияет на общество. В эмоциональных контактах с другими людьми у него вырабатывается чувство собственного достоинства, самоуважение, самокритичность, самосознание как осознание себя как члена общества, своих личных качеств, своих взаимоотношений с окружающим миром, другими людьми, своих действий, поступков, мыслей и чувств. Общество же заинтересовано во всестороннем и гармоничном развитии личности, которое не только не противоречит развитию индивидуальных способностей, но прямо предполагает его, вырабатывая у человека собственные взгляды и отношение к миру, к людям, к событиям.

Айтыс

Чтобы интересно проводить разные праздники, казахский народ создал многочисленные традиции, обряды, игры.

Например, чтобы посватать девушку, из аула жениха приезжают уважаемые люди. Сваты со стороны жениха и невесты подшучивают друг над другом, перечисляя достоинства и недостатки друг друга. Вначале эти шутки звучали в прозе, потом стали произноситься в стихах, иногда становясь образцами ораторского искусства. Так родился айтыс – состязание акынов в искусстве. Постепенно он занял своё достойное место. Его проводили на свадьбах, поминках и других мероприятиях, наряду с кокпаром, байгой, соревнованиями силачей. В древности, чтобы получить право называться акыном, певец должен был сначала принять участие в айтысе. Именно здесь

настоящему акыну надо было проявить себя в полной мере и продемонстрировать своё мастерство. Поэтому айтыс можно назвать

школой акынов. В айтысе может принять участие любой: молодой, старый, женщина, мужчина. Хочешь стать участником? Приходи. Главное - способности. Но берегись! Не сможешь дать достойный отпор сопернику – долго будут посмеиваться над тобой родственники. Песенное состязание проводится и между акынами двух аулов, и тогда они высмеивают недостатки противников и восхваляют положительные качества своих соплеменников. На правду, которая высказывается во время айтыса, никто не должен обижаться. Один из видов айтыса – айтыс загадок. Здесь требуется загадывать и разгадывать загадки в стихах. Такие айтысы учат быть сообразительными, остроумными, заставляют о многом задуматься и зрителей. В девятнадцатом веке искусство айтыса было очень развито у казахов. Айтысы таких акынов, как Жанак, Шоже, Кемпирбай, Суюнбай, Досмаганбет, Жамбыл, Биржан и Сара, были широко известны и очень популярны в народе.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 470. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия