Студопедия — Электронно-дырочный переход в неравновесном состоянии.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Электронно-дырочный переход в неравновесном состоянии.






 

Если к электронно-дырочному переходу подключить источник напряжения, равновесное состояние нарушается и через переход протекает ток. Напряжение подводится с помощью двух металлических контактов, обладающих низким контактным сопротивлением (омических контактов), к p- и n- областям. Полученное устройство является полупроводниковым диодом.

Так как сопротивление обедненного слоя значительно больше сопротивления нейтральных областей, то при малом токе внешнее напряжение U практически полностью прикладывается к обедненному слою.

Под действием приложенного напряжения изменяется высота потенциального барьера j=jк-U. Если плюс источника питания приложен к p- области, напряжение считается прямым (U>;0). При прямом напряжении потенциальный барьер понижается, при обратном напряжении (U<;0) – повышается. На рис.2.4 приведены энергетические диаграммы перехода для двух этих случаев. При этом изменяется также толщина p-n- перехода и граничные концентрации в p- и n- областях:

, (2.13)

. (2.14)

 

Поскольку концентрация основных носителей значительно больше, чем концентрация неосновных, относительное отклонение их от равновесных значений пренебрежимо мало, изменяются, главным образом, концентрации неосновных носителей:

pp»pp 0, nn»nn 0, pn¹pn 0, np¹np 0

С учетом этих соотношений, подставив в (2.14) выражение (2.3), получаем

.

На границах p-n- перехода образуется неравновесная концентрация носителей:

, (2.15)

. (2.16)

При прямом напряжении (U >0) происходит перенос носителей в область, где они являются неосновными, – инжекция неосновных носителей: D pn, D np>;0. При U <0 происходит экстракция неосновных носителей – перенос их в область, где они являются основными: D pn, D np<;0. В резко несимметричном переходе инжекция и экстракция носят односторонний характер – происходят в слаболегированной области – базе.

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 770. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия