III ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
4 фронтальных занятия — 50-60 занятий
13-14 занятий по формированию словаря и грамматического строя
| Лексические темы
| 6-7 занятий по развитию связной речи
| 1. Закрепление навыка пользования приставочными глаголами. 2. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. 3. Употребление притяжательных прилагательных. 4. Образование прилагательных с уменьшительными суффиксами: еньк, оньк. 5. Усвоение слов-антонимов, 6. Закрепление навыка согласования прилагательных с существи тельными. - 7.Расширение значений предлогов
| Весна, день рождения В.И.Ленина, 1 Мая, лето, сад-огород, профессии, мебель, транспорт, повторение всех ранее пройденных тем.
| Совершенствование диалогической формы речи. Распространение предложений. Составление предложений по вопросам, по опорным словам, по слову в заданной падежной форме. Составление рассказа по картинке, серии картинок. Рассказ-описание, пересказ. Составление рассказа по теме (с придумыванием конца, начала рассказа). Усвоение конструкций сложноподчиненных предложений.
|
Оглавление
| Характеристика детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи, подлежащих обучению и воспитанию в группе
|
| Коррекционное обучение детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи
|
| Организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи
|
|
| Организация занятий в первой половине дня
|
|
| Организация работы во второй половине дня
|
|
| Примерный режим дня
|
| Логопедическое обследование детей с общим недоразвитием речи
|
| Логопедические занятия
|
| ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
|
|
| Первый период обучения: сентябрь, октябрь, ноябрь
|
|
| Второй период обучения — декабрь, январь, февраль, март
|
|
| Третий период — апрель, май, июнь
|
|
| Индивидуальные логопедические занятия.
|
|
| Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими ринолалией
|
|
| Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией
|
|
| ЗАНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
|
|
|
| Развитие речи.
|
|
|
| Развитие элементарных математических представлений Количество. Счет
|
|
|
| Физическая культура.
|
|
|
| Трудовое воспитание
|
|
| Рекомендуется следующее примерное распределение занятий логопеда и воспитателя
|
|
|
| I период
|
|
|
| II период
|
|
|
| III период
|
|
| I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
|
|
| II ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
|
|
| III ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...
Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования
Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...
|
|
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...
Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...
|
|