3 фронтальных занятия по формированию лексико-грамматических средств языка
и развитию связной речи
| 13-14 занятий по формированию словаря и грамматического строя
| Лексические темы
| 6-7 занятий по развитию связной речи
|
| 1. Уточнение представлений детей об основных цветах и.их оттенках. 2. Практическое образование относительных прилагательных с различными значениями соотнесенности. 3. Различение и выделение названий признаков по назначению и вопросам: какой-какая-какое? 4. Усвоение навыка согласования прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. 5. Употребление предлогов: на — в — из — под. Повторение ранее пройденных лексико-грамматических форм.
| Одежда, продукты питания, домашние и дикие животные, части тела, зима, праздник Новый год, День Сов. Армии, 8 Марта, весна, зимующие птицы, перелетные птицы.
| Совершенствование навыка ведения диалога, умение самостоятельно задать вопрос. Сравнение предметов с выделением различных и сходных качеств. Составление простого описания предмета. Закрепление навыка построения простого предложения. Распространение предложений путем введения определений, однородных членов предложения. Первоначальное усвоение наиболее доступных конструктивно-сложных предложений. Составление коротких рассказов по картинке, серии картин, рассказов-описаний, простых пересказов. Заучивание простых стихотворений
|
