Практические задания

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 Следующая ⇒

Задание 1. Найдите в учебной литературе подходы авторов к определению категорий воспитания. (укажите источник этих сведений)

Воспитание как социокультурный процесс- ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитание как педагогический процесс (в широком понимании) - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитание как педагогический процесс (в узком понимании) - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движущие силы воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цели воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закономерности воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принципы воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перевоспитание - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самовоспитание - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Отметьте факторы, от которых зависит эффективность воспитательного процесса.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 3. Найдите соответствие между закономерностями и принципами воспитания. Заполните таблицу.

Закономерности воспитания	Принципы воспитания
1. Цели, характер и содержание воспитания определяются объективными потребностями общества	1. …………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….
2.…………………………………………. ..................................................................... …………………………………………….	2. Принцип гуманистической направленности воспитания: принцип опоры на положительное в человеке
3. Эффективность воспитания обусловлена степенью собственной активности личности, мотивами деятельности и характером ее педагогического руководства	3. ………………………………………… ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. ……………………………………………..

Задание 4. Объясните, почему понятие «воспитание» является самым полизначным в педагогической науке?

Задание 5. В чем заключается различие между понятиями «метод воспитания» и «метод обучения»? Заполните таблицу.

Понятие	Общие черты	Различия
Метод воспитания	…………………………….. ………………………………. ……………………………… ………………………………. ……………………………… ……………………………… ……………………………….. ……………………………….. ………………………………. ……………………………… ………………………………. ……………………………… ………………………………. ………………………………..	……………………………. …………………………….. …………………………….. …………………………….. ……………………………. ………………………………. ………………………………
Метод обучения	……………………………… ………………………………... ……………………………… ………………………………. ………………………………. ……………………………….. ………………………………...

Задание 6. Внесите в схему недостающие характеристики движущих сил воспитан

Задание 7. Дополните предложения.

1. Основными категориями теории воспитания являются…………………………………….. и…………………………………………………………………………………………………

2. Развёрнутое определение воспитания впервые дал………………………………………… в известной работе……………………………………………………………………………...

3. Впервые концепция естественного (свободного) воспитания была предложена ……………………………………… и получила отражение в его книге …………………....

4. Закон параллельного действия разработал……………………………………………………

5. Естественно-научной основой процесса воспитания является …………………………………………………………………………………………………..

6. В основе формирования определённого поведения лежит система положительных и отрицательных подкреплений, утверждал……………………………………………………

Задание 8. Заполните схему.

Задание 9. Раскройте суть влияния на развитие личности приведенных в таблице факторов. Объясните, что здесь самое важное?

Факторы	Суть влияния
Наследственность
Деятельность
Географическая среда
Социальная среда
Общение
Воспитание

Задание 10. Как соотносятся понятия культура – социализация – воспитание?

Задание 11. На основе учебной литературы заполните схему:

Задание 12. Перечислите и охарактеризуйте особенности процесса воспитания.

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задание 13. С помощью стрелокустановите соответствие.

Методы формирования сознания личности		соревнование
упражнение
пример
Методы жизнедеятельности и поведения воспитанников	анализ ситуаций
поощрение
этическая беседа
Методы стимулирования деятельности воспитанников	создание воспитывающей ситуации
разъяснение
приучение

Задание 14. Раскройте суть следующих приёмов самовоспитания.

Самопознание………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самообязательство…………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самоубеждение…………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Самоприказ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самоконтроль………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самоанализ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 15. Как вы думаете, можно ли утверждать, что в современной семье влияние СМИ и компьютера на ребёнка больше, чем влияние родителей?

Задание 16. Составить глоссарий по модулю «Теория воспитания»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 789 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1564. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия