Задания. 103. Вычислите молярную концентрацию раствора хлорида натрия (ρ = 1,148 ) с массовой долей NaCl – 20%.
103. Вычислите молярную концентрацию раствора хлорида натрия (ρ = 1,148  ) с массовой долей NaCl – 20%.
104. Какой объем раствора хлороводородной кислоты (ρ = 1,100 ) с массовой долей НСl 20,01% требуется для приготовления 1 л раствора (ρ = 1,050 ) с массовой долей 10,17%?
105. Смешали 10 мл раствора азотной кислоты (ρ = 1,056 ) с массовой долей HNO3 10% и 100 мл раствора той же кислоты (ρ = 1,184 ) с массовой долей (%) HNO3 в полученном растворе.
106-110. Водный раствор содержит массу m вещества А в объеме V. Плотность раствора ρ. Вычислите массовую долю (в %), молярную долю, молярную концентрацию, молярную концентрацию эквивалентов.
| Номер задачи
| A
| m, г
| V, л
| ρ, 
| |
| H2SO4
|
| 1,0
| 1,44
| |
| Н3РO4
|
| 2,5
| 1,15
| |
| KOH
|
| 2,0
| 1,27
| |
| HNO3
|
| 3,0
| 1,21
| |
| НСl
|
| 0,5
| 1,10
|
111-115. Какой объем раствора вещества A с массовой долей ω1, (плотность ρ1) следует взять для приготовления объема V2 раствора с массовой долей ω2 (плотность ρ2)? Чему равна молярная концентрация полученного раствора?
| Номер задачи
| А
| ω1, %
| ρ1,
| V2, л
| ω2, %
| ρ2,
| |
| HNO3
| 27,0
| 1,160
| 1,00
| 20,0
| 1,115
| |
| Na2CO3
| 15,2
| 1,160
| 2,50
| 4,50
| 1,045
| |
| NH3
| 26,0
| 0,904
| 2,00
| 5,25
| 0,976
| |
| NaOH
| 40,0
| 1,430
| 5,00
| 10,00
| 1,110
| |
| H2S04
| 95,1
| 1,834
| 10,00
| 4,00
| 1,025
|
116-120. К раствору вещества А объемом Vl с молярной концентрацией c1 добавили воду объемом  . Плотность полученного раствора ρ2. Чему равны молярная концентрация полученного раствора c2 и массовая доля ω2?
| Номер задачи
| А
| V1, мл
| c1, 
| , мл
| ρ2,
| |
| Н3Р04
| 10,0
| 2,00
| 50,0
| 1,015
| |
| HCI
| 25,0
| 11,00
| 100,0
| 1,035
| |
| Н2S04
| 5,0
| 6,40
| 50,0
| 1,035
| |
| KOH
| 50,0
| 9,95
|
| 1,020
| |
| HCIO4
| 20,0
| 3,45
| 100,0
| 1,030
|
Электрохимические системы.
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...
Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...
|
|
