МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА № 211.Тема занятия: Пародонтит (К05.2, К05.3). Этиология. Патогенез. Клиника. Дифференциальная диагностика. 2.Цель занятия: Ознакомиться с причинами возникновения,механизмами развития, клиническими проявлениями, диагностикой пародонтита. Научиться проводить осмотр,собирать анамнез, заполнять медицинскую карту стоматологического больного.
3.Студент должен знать: 1. Определения,классификации пародонтита. 2.Этиологию и патогенез пародонтита. 3.Диагностику,дифференциальную диагностику пародонтита. 4.Клинику пародонтита 5.Механизм образования пародонтального кармана. 6.Прогноз пародонтита. 4.Студент должен уметь: 1.Проводить профессиональную гигиену полости рта. 2.Корректировать индивидуальную гигиену полости рта и формировать мотивацию к лечению у пациентов с патологией пародонта. 3.Диагностировать пародонтит. 4.Решать тесты и ситуационные задачи по данным темам. 5.Оформлять медицинскую документацию.
5.Студент должен ознакомиться: 1. С классификациями пародонтита(МКБ-С;Т.И.Лемецкая). 2С общими факторами, способствующими развитию пародонтита. 3С местными факторами, способствующими пародонтита. 4.С клиниками пародонтита. 5.С диагностиками, дифференциальными диагностиками пародонтита. 6.Структура практического пятичасового занятия (200 минут)
7.Вопросы для повторения: 1.Анатомо-физиологические данные о пародонте. .2.Характеристика анатомо-топографических особенностей тканей пародонта. 3.Индексная оценка при заболеваниях пародонта. 4. Роль зубной бляшки в развитии заболеваний пародонта. 5.Перечислите симптомы болезней пародонта. 8.Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний: 1.Определение пародонтита. Классификации пародонтита Т.И.Лемецкой (1998) и МКБ-С. 2.Клинико-ренттепологические характеристики пародонтита (в зависимости от степени тяжести). 3.Обострение хронического пародонтита. Клиника, диагностика. 4.Пародонтит в стадии ремиссии. Клиника, диагностика 5.Прогноз пародонтита (в зависимости от степени тяжести) 9.Краткое содержание занятия: Острый пародонтит возникает относительно редко. Чаще всего он бываетследствием острой травмы челюстно-лицевой области (ушиб, удар, подвывих,вывих зубов, перелом челюсти), приводящей к разрыву периодонтальной связки зуба. Острый травматический пародонтит часто обнаруживают у детей раннего, младшего школьного возраста. Зубы подвижны, вертикальная и горизонтальная перкуссия резко болезненна. Визуально определяется ограниченная зона гиперемии, отёка десны, нередко с нарушением целостности эпителия и соединительной ткани, наличием кровоизлияний. Присоединение вторичной инфекции может привести к развитию острого язвенно-некротического, реже гнойного воспаления. В таких случаях нарастает боль, увеличивается отёк тканей. Десневые сосочки, края раны изъязвляются. Подчелюстные лимфатические узлы увеличиваются, пальпация их болезненна. Иногда может сопровождаться образованием пародонтального абсцесса. К05.3 ХРОНИЧЕСКИЙ ПАРОДОНТИТ. Пародонтит — воспаление тканей пародонта, характеризующееся прогрессирующей деструкцией связочного аппарата периодонта и альвеолярной кости. При пародонтите происходит разрушение зубодесневого соединения, эпителий десневой бороздки и соединительный эпителий замещаются ротовым, происходит разрастание грануляционной ткани, деструкция связочного аппарата периодонта и костной ткани альвеолярного отростка, вследствие чего формируется пародонтальный карман - главный отличительный признак пародонтита. Пародонтит обнаруживают у 80-100% пациентов старше 35 лет. После 50 лет он становится основной причиной потери зубов.
|
