Раздел I Психология личности

Модуль 0 Введение в курс «Основы психологии»

Модуль 1 Биологическая и психологическая подструктуры личности

Модуль 2 - 3 Социальная подструктура личности. Направленность личности.

Модуль 4 Эмоции и психические состояния личности

Модуль 5 Свойства личности

Раздел II Социальное поведение личности

Модуль 6 Межличностные отношения и взаимодействие людей в малых группах

Модуль 7- 8 Роль и психологические функции руководителя в системе управления

Раздел I Общие основы педагогики

Модуль 0 Введение в курс «Основы педагогики». Педагогика в системе наук о человеке

Модуль 1-2 Образование как социокультурный феномен. Система образования в Республике Беларусь: состояние и пути развития

Раздел II Воспитание и развитие личности

Модуль 3 Развитие, обучение и воспитание личности

Модуль 4 Семейное воспитание

Раздел III Акмеолого-педагогические основы личностного

И профессионального развития

Модуль 5 Самосовершенствование личности

Модуль 6 Личность и творчество

Модуль 7 Психологическая и педагогическая компетентность выпускника вуза как составляющая социально-профессиональной компетентности выпускника учреждения высшего образования

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ»

ВИДЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Освоение студентами высших учебных заведений экономических специальностей основ психологии и педагогики направлено на повышение качества подготовки к профессиональной деятельности.

Цель изучения курса «Основы психологии и педагогики» – развитие у студентов психолого-педагогической компетентности, а также формирование социально-личностных компетенций.

К требованиям усвоения курса «Основы психологии и педагогики» относятся обобщенные знания, умения, направленные на формирование психолого-педагогической компетентности, а именно:

знания:

• понятия и категории, значение и место психологии и педагогики в системе наук о человеке и обществе;
• основные свойства познавательных процессов;
• индивидуально-психологические качества и особенности личности, механизмы мотивации и регуляции поведения и деятельности;
• социально-психологические механизмы и закономерности поведения личности и группы;
• образовательные тенденции, функции и модели образования, структура и направления развития национальной системы образования, способы организации образовательного процесса;
• основные положения современных концепций образования и развития личности, педагогические способы, методы, технологии личностного и профессионального развития и совершенствования;
• принципы и способы применения психолого-педагогических знаний для решения личных, социальных, профессиональных задач;
• основы семейной педагогики

умения:

• организовывать продуктивное межличностное и профессиональное общение;
• определять и учитывать при решении жизненных и профессиональных проблем индивидуально-психологические и личностные особенности людей;
• учитывать тенденции, закономерности и принципы обучения и воспитания при анализе социально-образовательной практики;
• использовать психолого-педагогические знания и технологии обучения и воспитания в профессиональной деятельности, при проведении занятий с персоналом;
• осуществлять адекватную самооценку, разрабатывать и реализовывать проекты самообразования и самосовершенствования;
• обеспечивать полноценное развитие и воспитание детей в семье.

 

Социально-личностные компетенции студентов выражаются в личностной направленности на благо окружающим людям и себе, ценностных ориентациях, гражданской позиции, постоянном стремлении и готовности к профессиональному росту и достижению более качественных результатов профессионального труда.

 

На изучение курса «Основы психологии и педагогики» отводится 34 аудиторных часа: 18 часов – на лекционные занятия, 16 часов - на практические занятия.

 

 

Курс «Основы психологии»