I ЭТАП (создание рынка)1. Появление реальных потребителей, которые платят деньги, но еще не уходят с предыдущего рынка. 2. Создание базовой группы покупателей. 3. Зарождение правил игры и появление среднеотраслевых показателей. ЗАДАЧИ: 1. Создать базовую группу потребителей нового товара.
2. Выработать в обществе сознание необ-ходимости приобретения и эксплуа-тации данных товаров. II ЭТАП (развитие) 1. Характеризуется массовым приходом потребителя, оставляющего предыду-щие рынки. 2. Растут объемы продаж. 3. Растет количество новых потребитель-ских функций вместе со всем модель-ным рядом реализуемых на рынке товаров. 4. На этом этапе рынка наиболее успешны предприятия II-го и III этапов развития. 5. Рынок перерастает в международный. 6. Рынок устанавливает на себя моду. ЗАДАЧИ: 1. Обеспечить данными товарами национальный рынок, в т.ч. различных заказчиков. 2. Установить на себя моду. III ЭТАП (насыщение) 1. Все потенциальные пользователи пользуются предложениями данного рынка. 2. На рынке появляются множество услуг, характеризующие его насыщение: доставка на дом, скидки, акции, распродажи, изготовление под заказ и др. 3. Появление новых специальных ниш рынка. 4. Принятие мер по замедлению по-явления конкурирующих рынков. 5. Развитие рынка удешевленных потребительских функций, игру-шек, сувениров. 6. Возможность потери части рынка при переходе части потребителей на I этап нового рынка. ЗАДАЧИ: 1. Полностью обеспечить всем мо-дельным рядом данных товаров на-циональный рынок и при необходи-мости перейти на международный. 2. Предотвратить появление конку-рирующих рынков. IV ЭТАП (спад) 1. Происходит реальный отток потре-бителей на новый рынок II этапа. 2. Развитие отдельных специальных ниш рынка для сервиса, упрощен-ных товаров, изготовление игрушек. ЗАДАЧИ: 1. Замедлить отток потребителей. 2. Найти новые ниши рынков. 3. Замедлить прогресс растущего конкурирующего рынка.
Таблица №3.2 Управление прикладными знаниями в процессе создания инноваций В процессе создания инноваций необходимо построить так работу коллектива предприятия, чтобы постоянно генерировались новые идеи, решения, технологии, необходимо создать такую творческую атмосферу в коллективе, чтобы специалисты обогащались новыми знаниями по предмету, над которым они работают и считали своим долгом достичь поставленных целей. В то же время творчество должно иметь определенные границы контроля, критерием которого является создание на базе новых знаний товарной продукции, востребованной на рынке. Таким образом, границы творчества в прикладной науке очерчиваются поставленными целями по времени появления инноваций на рынке, по ценам, новизне и конкурентоспособности создаваемой продукции. С этой целью необходимо понять, что такое прикладные знания, как они создаются, какие практические решения они должны трансформировать в создание инноваций, а также какова технология их приобретения, обновления и использования.
|
