Картина мира древнего человека
Итак, формирование мировоззрения – создание целостной картины мира было результатом длительной эволюции. На основе этнографических исследований и древнейших письменных источников мы можем судить о специфике мышления и мировосприятия древнего человека. Как было сказано выше, сознание, мышление первобытного человека имели свои особенности. 1. Мышление было ассоциативно-образным. Человек оперировал представлениями на основе воображения и фантазии. 2. Древнее сознание было алогичным (нелогичным), так как опиралось на воображение и ассоциации, оно не отражало причинно-следственные связи окружающего мира в адекватной форме. 3. Оно было эмоциональным и поэтичным. Показательно, что древнейшие тексты имели стихотворную форму. 4. На основе обобщения жизненного опыта, в процессе разнообразных видов деятельности в сознании человека постепенно накапливался значительный объем практических, объективных знаний. В связи с особенностями мышления древнего человека его мировоззрение тоже обладало своеобразной спецификой.
1. Для мировоззрения древнего человека был свойственен антропоморфизм (уподобление чего-то человеческой природе) – модель объяснение окружающего мира строилась на основе аналогий с жизненным миром человека. Это была самая простая модель объяснения, объяснение на основе отношений тождества и подобия. Например, дерево, река, гора – они подобны человеку. Они чувствуют, думают, действуют. С ними можно вступить в контакт: речевой, эмоциональный, практический. 2. Вследствие антропоморфизма мировоззрению древнего человека был свойственен анимизм – представление об одухотворенности всех элементов окружающего мира. 3. Другой отличительной чертой мировоззрения древнего человека был социоморфизм. Закономерности и связи окружающего мира были представлены в сознании человека как отражение связей внутри родовой общины. Поэтому генетизм – модель порождения одних существ другими – и иерархизм – модель субординации во взаимоотношениях различных существ – стали основными моделями объяснения структуры мироздания. 4. Отношения с окружающим миром человека были противоречивы: с одной стороны, он осознавал и чувствовал единство с окружающим миром, с другой стороны, временами он ощущал враждебность природы и ее превосходящее могущество. Могущество природы человек олицетворял через образ воли бога, неведомой и непреодолимой для человека. Поэтому мир богов в изображении человека – разнообразный и самодостаточный. 5. Конструирование образов богов и героев было сложной творческой интеллектуальной работой. Для этой цели человек изобрел очень удобную форму – миф. Миф – новый тип знания, особая форма хранения и трансляции информации. В мифах боги изображаются так же как идеальные объекты в научных теориях. Они наделяются человеческими качествами в предельных степенях, например, они – бессмертны, не стареют, обладают невероятной силой, перемещаются мгновенно, могут быть одновременно в нескольких местах, перевоплощаются во что угодно, могут проникать в будущее и прошлое. Между миром людей и миром богов человек помещает промежуточный мир – мир героев. Поэтому человек утверждает «особенность» рождения героев Они рождаются от богов и людей и наделены некоторыми качествами и тех, и других. Например, они смертны, как люди, и обладают невероятной силой и скоростью, как боги. 6. Содержание мифа синкретично, в нем переплетаются элементы объективных знаний, почерпнутых из жизненного опыта, элементы веры, магии и религии. Посредством художественно-поэтических образов при знакомстве с мифом у человека формировались знания о богах и героях, знания о природе, представления о добре и зле, о прекрасном и безобразном, о справедливом и несправедливом, о должном и неподобающем. Таким образом, миф выполнял разнообразные функции: гносеологическую, культурно-образовательную, коммуникативную, идеологическую. 7. Вдохновленный успехами в своей практической деятельности, человек не оставлял надежды оказать воздействие на мир духов и богов, вступить с ними в контакт, заручившись их помощью и поддержкой. Для этих целей человек создает магию, мистику и религию, т.е. новые виды знания.
|