F) көрнекілікH) сөздік, практикалық; G) барлық жауап дұрыс
97.Негізгі тәсілдерді ата А) тәрбиешінің сөзі, түсіндіруі, сұрақтары, бала білімін бағалауы, бағыт сілтеуі В) ескертпе, ақыл беру, айтып жіберу, түзету С) әңгімелесу, баяндау Д ) сұрақ-жауып, бақылау Е) еліктеу F) тәрбиешінің сөзі, түсіндіруі, сұрақтары H) бала білімін бағалауы, бағыт сілтеуі G) барлық жауап дұрыс 98. Екпін қабылдамайтын қосымшалар А) -ма,-ме, -ба,- бе В) -дың,- дің, -тың,-тің С) -ға,-ге,-қа-,ке Д) -нан, -нен, -дан, -ден, -тан, -тен Е) -лар, -лер, -дар, -дер, -тар, -тер F) -ба,- бе H) -ма,-ме G) барлық жауап дұрыс
99.Диалогты сөйлеу дегеніміз не? А) бір адамның баяндауы В) адамдардың өзара қарым-қатынасы С) белгілі бір тақырып бойынша әңгімелесу Д) екі немесе одан да көп адамдардың пікірлесуі Е)жаттау F) екі адамның пікірлесуі H) бірнеше адамның пікірлесуі G) барлық жауап дұрыс 100. Интонация компоненттеріне жатады А) дауыс В) дауыс, дикция С) өкпе, тамақ Д) ауыз қуысы, жұтқыншақ Е) дауыс серпіні F) кідіріс H) қарқын, тембр G) барлық жауап дұрыс
102.“ Алғашқы қадам” бағдарламасының “Қатынас”білім беру бағытында берілген білім беру мақсаты А)Баланың пассивті және белсенді сөздік қорын дамыту В)Баланың пассивті сөздік қорын дамыту С)Баланың белсенді сөздік қорын дамыту Д)Баланың сөздік қорын дамыту Е)Баланың белсенді сөзін дамыту 103.Мектеп жасына дейінгі баланың тілін дамыту мақсаты берілген білім беру саласы А)Таным В)Шығармашылық С)Әлеуметтік орта Д)Денсаулық Е)Қатынас 104.“ Қатынас” білім беру саласында “Тілдің қарым-қатынас іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыру” мақсаты берілген бағдарлама. А)Балапан В)Балбөбек С) Біз мектепке барамыз Д)Алғашқы қадам Е) Зерек бала 105.“ Қатынас” білім беру саласының “Тілдің дыбыстау мәдениеті” мазмұны берілген бағдарлама. А)Балапан В)Балбөбек С) Біз мектепке барамыз Д)Алғашқы қадам Е) Зерек бала 106.“Зерек бала” бағдарламасы “Қатынас ”білім беру саласының мақсаты А)Қарым-қатынас мәдениетін дамыту В)Сөздерді дұрыс айту С)Дағдыларды дамыту Д)Қарапайым дағдыларды дамыту Е)Қарым-қатынас мәдениетінің қарапайым дағдыларын дамыту. 107.“Қатынас”білім беру саласының базалық мазмұнында “ Шығармашылық тілді дамыту” мазмұны берілген бағдарлама А) Балапан В) Балбөбек С) Біз мектепке барамыз Д)Алғашқы қадам Е) Зерек бала 108.“Коммуникативті – тілдік қатынас” білім беру саласының базалық мазмұнында берілген білім мазмұны. А)сауат ашу В)Көркем әдебиет, сауат ашу С)оқу негіздері Д) жазу негіздері Е)Көркем әдебиет, сауат ашу және жазу негіздері 109.“ Зерек бала ”бағдарламасының “ Қатынас” саласында берілген білім берудің базалық мазмұны А)Дауыстап оқу В)Сауат ашу С)жазу негіздері Д)Тілдің құрылымы Е)сөйлеу мәдениеті 110.“Алғашқы қадам” бағдарламасының “қатынас”саласында берілген білім берудің базалық мазмұны А) құзыреттілікті қалыптастыру В) пассивті сөздік қорды дамыту С) белсенді сөздік қорды дамыту Д) сөздік қорды дамыту Е) сөйлеу мәдениеті 1 11. “Қатынас”білім беру саласында «Баланың белсенді сөзін дамыту» мақсаты берілген бағдарлама А) Алғашқы қадам В) Балбөбек С) Біз мектепке барамыз Д) Балапан Е) Зерек бала 112. “Қатынас”білім беру саласында «Қарым-қатынас мәдениетінің қарапайым дағдыларын дамыту» мақсаты берілген бағдарлама А) Біз мектепке барамыз В) Балбөбек С) Алғашқы қадам Д) Балапан Е) Зерек бала 113. Күтілетін нәтиже А) міндет В) мазмұн С) форма Д) бағдарлама Е) мақсат 114. Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту әдістемесінің мақсатын көрсетіңіз 115. “Қатынас”білім беру саласының базалық мазмұнында «Сөзге дыбыстық талдау жасауға үйрету» мазмұны берілген бағдарлама А) Балбөбек В) Алғашқы қадам С) Зерек бала Д) Балапан Е) Біз мектепке барамыз 116. Әрбір оқу пәні бойынша меңгеруге жататын білім, іскерлік, дағдының мазмұны мен көлемін айқындайтын құжат А) оқулық В) концепция С) тұжырымдама Д) стандарт Е) бағдарлама 117. Оқыту мазмұнының инновациясына бағытталып, таңдау курсы бойынша дайындалып, білім мазмұны мен көлемін анықтайтын құжат А) тұжырымдама В) оқулық С) бағдарлама Д) стандарт Е) вариативті бағдарлама 118. Вариативті бағдарламаның құрылымын көрсетіңіз 119. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде ұйымдастыру жұмыстары жүргізіліп, мотивациямен сипатталатын әрекет кезеңі А) мотивациялық; В) ұйымдастырушы С) ұйымдастырушылық-ізденушілік Д) қорытынды Е) мотивациялық қозғаушы 120. Қалыптасқан жағдайдың шегінен асып, қағидалар мен оларды білдіретін ұғымдардың мүмкіндігі А) идея В) оқулық С) тұжырымдама Д) стандарт
|
