Предмет философии. Специфика философского знания. 1. Александрова З. С. Словарь синонимов русского языка

1. Александрова З. С. Словарь синонимов русского языка. /З. Е. Александрова. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2007. – 564 с.

2. Букчина Б. З., КалуцкаяЛ. П. Слитное или раздельно? Орфографический словарь русского языка. /под ред. М. Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2006 – 696 с.

3. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. – СПб.: «Норит», 2000. – 304 с.

4. Ефремова Т.Ф., Костомаров В. Г.. Словарь грамматических трудностей русского языка. – М.: Рус. яз. 2000. – 347 с.

5. Каленчук М. Л. Словарь трудностей русского произношения. /М. Л. Каленчук, Р. Ф. Касаткина. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006. – 485 с.

6. Лопатин В. В., Лопатина Л. Е. Русский толковый словарь. – М.: Рус. яз. 1998. – 832 с.

7. Новейший орфографический словарь русского языка. /Сост. Е. Куренкова - М.: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство, Дом. 21 век, 2008. – 380 с.

8. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М. Азбуковник, 1999 – 921 с.

9. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. /Под. ред. Р. А. Аванесова; РАН: Ин-т рус. яз. – М: Рус. яз. – 1999 – 688 с.

10. Стилистический энциклопедический словарь русского языка. /под ред. М. Н. Кожиной. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 696 с.

11. Словарь иностранных слов для школьников /Сост. М.А. Субботина. Екатеринбург, 1999 – 584 с.

12. Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: Цитадель-трейд, 2008. – 576 с.

13. Фразеологический словарь русского литературного языка / Сост. А.И. Федоров. – Новосибирск, 1995 – 875 с.

14. Словарь иностранных слов для школьников. /Сост. Л. А. Субботина. – «2-е изд. – Екатеринбург: «У-Фактория», 2003. – 288 с.

15. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка для школьников. – М., 2000 – 364 с.

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

К ВВОДНОМУ РАЗДЕЛУ В ОБЩИЙ КУРС ФИЛОСОФИИ

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ.. 6

I. Конспекты лекций.. 7

1. Предмет философии. Специфика философского знания. 7

2. Структура философии. 9

3. Функции философии. 10

4. Картины мира. 13

III. Контрольные ЗАДАНИЯ.. 18

1. Предмет философии. Специфика философского знания. 18

2. Структура философии. 24

3. Функции философии. 27

4. Картины мира. 31

II. Хрестоматия.. 40

1. Методические рекомендации по работе с текстами. 40

(с применением интерактивных форм обучения) 40

2. Античная философия. 44

Платон. Федон. 44

Платон. Миф о пещере. 46

Аристотель. Метафизика. 48

3. Средневековая философия. 50

Августин Аврелий Блаженный. 50

Фома Аквинский. 52

4. Философия эпохи Возрождения. 53

Мишель Монтень. Опыты.. 53

5. Философия Нового времени. 55

Томас Гоббс. К читателю. О теле. 55

6. Немецкая классическая философия. 61

Ф. Шеллинг. Система трансцендентального идеализма. 61

Г.В.Ф. Гегель. Энциклопедия философских наук. 65

Л.Фейербах. О «начале философии». 66

Л.Фейербах. Фрагменты к характеристике моей философской биографии 68

7. Русская философия. 69

П.Л. Лавров. Три беседы о современном значении философии. 69

Вл.С. Соловьев. Философские начала цельного знания. 70

Н.А. Бердяев. Трагедия философа и задачи философии. 75

8. Философия Новейшего времени. 90

Мартин Хайдеггер. Основные понятия метафизики. 90

§ 1. Несравнимость философии. 90

§ 2. Определение философии из неё самой по путеводной нити изречения Новалиса 93

§ 3. Метафизическое мышление как мышление в предельных понятиях, охватывающих целое и захватывающих экзистенцию.. 97

М.К. Мамардашвили. Как я понимаю философию.. 99

А.Л. Никифоров. Философия как личный опыт (Размышления об отношении философии и науки) 102

БИБЛИОГРАФИЧЕКИЙ СПИСОК.. 108

 

I. Конспект лекций

Предмет философии. Специфика философского знания

 

Предметом философии является всеобщее в системе «мир – человек». Эта система при первичном подразделении распадается на две относительно противоположные взаимосвязанные подсистемы – «мир» и «человек». Каждая из них распадается на уровни и взаимоотношения между ними.

Одна из главных задач философии – разработка мировоззрения, соответствующего современному уровню науки, исторической практике и интеллектуальным требованиям человека.

Мировоззрение – устойчивая система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции, убеждения, идеалы, принципы, ориентации.

Основные типы мировоззрения: мифология, религия, философия.

Мифологическое мировоззрение было исторически первым (если не считать примитивно-эмпирического мировоззрения). Оно формируется в эпоху первобытности. Особенности: основано на образном представлении, не объясняет явления окружающего мира, антропоморфно (уподобление природы человеку) и синкретично (слитность объективного и субъективного миров).

Религиозное мировоззрение зародилось на более поздней стадии развития человечества, и существовало наряду с мифологией. Общее в религии и мифологии: с содержательной стороны они составляют единое целое. Отличия: религия социально организована, мифологические представления более индивидуализированы, имеет культовую систему, которая включает в себя обрядовые действия для установления определенных отношений со сверхъестественным.

Мировоззрение – сложное взаимодействие эмоциональных и интеллектуальных компонентов: мироощущения (или миросозерцания) и миропонимания. Философское мировоззрение – это высший уровень миропонимания, т.к. философское знание включает в себя также требование обоснованности и доказательности выдвигаемых им положений.

Философия как теоретическая форма мировоззрения возникла в Греции в 7-6 вв. до н. э.До сер. XIX в. царило убеждение, что философия – «царица наук».

Греческие слова phileo - любовь и sophia - мудрость дали начало термину философия. Согласно легенде, первым, кто отказался называть себя мудрецом, но лишь любомудром, т.е. философом, был Пифагор.

Основные этапы исторического развития европейской философии: Античность, Средневековье, Новое время, Новейшее время.

Особенности философского мировоззрения:

Универсализм - стремление выработать универсальное, всеохватывающее знание о мире и месте в нём человека, поэтому философию называют «мать наук», «наука наук», «царица наук».

Субстанциализм – стремление объяснить изменчивость и многообразие мира, его устройство и развитие путем сведения к единому устойчивому началу, субстанции (лат. substantia – сущность, лежащая в основе).

Удивление – философ начинает размышлять над тем, что в повседневной жизни кажется само собой разумеющимся и не требующим осмысления.

Сомнение – философ всё ставит под сомнение, чтобы проверить насколько прочны они с точки зрения разума, доказательности.

Рефлексия – философ не просто размышляет о мире и человеке, но всегда мыслит о самом мышлении, отдавая себе отчет в рациональности самого способа движения к истине.