Студопедия — Задание 2. .
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 2. .






                         
                         

 

 

Построим диаграмму рассеивания экспериментальных данных:

· Выделим диапазон А1:В14, содержащие данные наблюдения;

· В меню Вставка выберем вид диаграммы: Точечная (в виде изолированных точек).

Рис. 4. Исходные данные и диаграмма рассеивания.

Линейное расположение точек и их сравнительно небольшой разброс относительно воображаемой прямой дают серьёзные основания для выбора линейной модели регрессии. Для более детального анализа возможности использования этой модели воспользуемся статистической процедурой Регрессия, входящей в Пакет анализа.

· В меню Данные выбираем Анализ данных – Регрессия – ОК. Откроется диалоговое окно Регрессия с пульсирующим курсором в поле ввода Входной интервал Y.

· Заполним поля (Рис. 5) и щёлкнем кнопку ОК.

Рис. 5

На вновь открывшемся рабочем листе появятся таблицы результатов реализации этой процедуры и График подбора.

Рис. 6. Результаты анализа линейной модели регрессии

Используя оценки и (ячейки В17 и В18) параметров регрессии и , запишем выборочное уравнение парной линейной регрессии:

Близкий к единице коэффициент детерминации (ячейка В5), очень большое расчётное значение статистики (ячейка Е12) и ничтожно малая значимость Значимость свидетельствуют о высокой адекватности линейной модели (1). Это подтверждает и Х График подбора:

Рис. 7. Графическая иллюстрация результатов анализа модели регрессии

Большое значение статистики (ячейка D18) и крайне малая Р-значимость (ячейка Е18) свидетельствует о том, что выборочный коэффициент регрессии существенно (значимо) отличается от нуля. Об этом же говорит и доверительный интервал для коэффициента регрессии (ячейки F18 и G18), соответствующий доверительной вероятности – нулевое значение коэффициента регрессии в этот интервал не попадает.

Проверка значимости постоянной регрессии приводит к противоположному результату. Довольно большая значимость Р-значение (ячейка Е17) свидетельствует о том, что постоянная регрессии несущественно (незначимо) отличается от нуля. Это подтверждает и доверительный интервал для постоянной регрессии , соответствующий доверительной вероятности (ячейки F16:G16). Этот интервал накрывает нулевое значение постоянной .

 

 


 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 355. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия