Формы проявления психического. Уровень 2

1. Психический образ

 

2. б

3. Субъект принимает активное участие в организации движений

4. Привычность и привлекательность собственного внешнего облика; психоаналитическая трактовка – образ родителя

 

5. Страх, растерянность

6. Подавленность, печаль, удручённость

7. При плохой освещённости ухудшается почерк

8. Нет, потому что практически не осознаёт своих действий

9. Действия, объект

10. Сенсорно-перцептивное

 

 

Приложение 2 (дидактические единицы первого уровня)

 

1. Представление об объекте психологии:

 

1) индивид

2) личность

 

3) индивидуальность

 

4) соотнесение свойств личности и индивида

 

5) объектный и субъектный подход к человеку

 

6) психика

 

7) основные направления психологии

 

8) психология как наука

 

9) история развития психологического знания 10)лаборатория В. Вундта – начало психологии как науки

 

2. Преобразования человека и психики:

 

1) филогенез

2) онтогенез

 

3) социализация

 

4) виды социализации

 

5) уровни отражения

 

6) формы поведения

 

7) происхождение сознания и ВПФ

 

8) психика и нервная система

 

9) развитие

10)закономерности индивидуального развития

 

3. Мотивационные психические образования:

 

1) мотивация

2) потребность

 

3) мотив

 

4) компоненты мотивации

 

5) мотивация и деятельность

 

6) полимотивация

 

7) классификация потребностей

 

8) теория мотивации достижения Х. Хекхаузена

 

9) теории мотивации

10)мотивация различных видов деятельности

 

4. Аффективные психические образования:

 

1) эмоции

2) чувства

 

3) фрустрация

 

4) аффект

 

5) настроение

 

6) стресс

 

7) копинг и стрессоустойчивость

 

8) виды эмоций (по Б.И. Додонову)

 

9) компоненты эмоций

10)теории эмоций

 

5. Психодинамические психические образования:

 

1) понятие темперамента

2) свойства темперамента

 

3) теории темперамента

 

4) нейродинамические свойства

 

5) психодинамические свойства

 

6) индивидуальный стиль деятельности

 

7) концепция В.М. Русалова

 

8) теория И.П. Павлова

 

9) конституциональные теории темперамента 10)современные взгляды на темперамент

 

6. Регуляторные психические образования:

 

1) саморегуляция

2) самоконтроль

 

3) воля

 

4) внимание

 

5) произвольное/непроизвольное внимание

 

6) беспомощность

 

7) локус контроля

 

8) свойства внимания

 

9) теория Ю. Куля

10)теория П.К. Анохина

7. Сенсорно-перцептивные психические образования:

1) ощущение

2) восприятие

 

3) свойства восприятия

4) анализатор

 

5) пороги ощущений

 

6) виды ощущений

 

7) изменения чувствительности анализаторов

 

8) иллюзии восприятия

 

9) сенсорная депривация

10)сложные формы восприятия

8. Мнемические психические образования:

1) память

2) запечатление

 

3) воспроизведение

 

4) представление

 

5) виды памяти (по времени хранения информации)

 

6) виды памяти (по характеру психической активности)

 

7) забывание

 

8) интерференция

 

9) реминисценция

10)закономерности процессов памяти

 

9. Интеллектуальные психические образования:

 

1) мышление

2) теории интеллекта

 

3) виды мышления

 

4) формы мышления

 

5) операции мышления

 

6) воображение

 

7) операции воображения

 

8) виды воображения

 

9) когнитивные стили

10)теория Ж. Пиаже

 

10. Креативные психические образования:

 

1) задатки

2) одарённость

 

3) способности

 

4) сензитивный период

 

5) концепция В.Н. Панфёрова

 

6) интеллект и креативность

7) общие и специальные способности

 

8) творчество

 

9) навыки и способности 10)дивергентное мышление

 

11. Психомоторные психические образования:

 

1) рефлекторная дуга – рефлекторное кольцо

2) невербальная коммуникация

 

3) сенсомоторный интеллект

 

4) уровни организации движений

 

5) идеомоторный акт

 

6) психомоторика

 

7) этапы формирования двигательного навыка

 

8) виды движений (непроизвольные, произвольные, постпроизвольные)

 

9) простые, сложные сенсомоторные реакции и сенсомоторная координация 10)принцип сенсорных коррекций

 

12. Коммуникативно-речевые психические образования:

 

1) функции речи

2) свойства речи

 

3) виды речи

 

4) понятия

 

5) мышление и речь

 

6) значение и смысл

 

7) язык

 

8) язык и речь

 

9) речь, язык и сознание

10)эгоцентрическая речь

 

13. Нравственные психические образования:

 

1) темперамент и характер

2) определение характера

 

3) черта характера

 

4) акцентуация и дезадаптации

 

5) акцентуации, их виды

 

6) отношения

 

7) мораль и нравственность

 

8) теории характера

 

9) стадии развития морали по Колбергу 10)теории морального развития

 

14. Рефлексивные психические образования:

 

1) психологические защиты

2) рефлексия

 

3) бессознательное

 

4) уровни сознания

 

5) личностный смысл

 

6) сознание

 

7) самосознание

 

8) Я-концепция, самооценка

 

9) картина мира

10)осознанность/неосознанность поведения и деятельности

15. Свойства человека:

1) объектные и субъектные свойства

2) соматические свойства

 

3) психические свойства

 

4) психологические свойства

 

5) духовные свойства

 

6) соотнесение психических и психологических свойств

 

7) конституция

 

8) конституциональная теория Э. Кречмера

 

9) гуморальная теория Гиппократа

10)психосоматика

16. Функции психики:

1) имплицитные функции

2) виды имплицитных функций

 

3) эксплицитные функции

 

4) виды эксплицитных функций

 

5) соотнесение имплицитных и эксплицитных функций

 

6) психологическая трансформация эксплицитных функций

 

7) социально-психологическая трансформация эксплицитных функций

 

8) социальная трансформация эксплицитных функций

 

9) личностная трансформация эксплицитных функций

10)функции психики в процессах интериоризации и экстериоризации

 

17. Структура психики:

1) психические явления

2) психические свойства, процессы, состояния

 

3) психические образования

 

4) сравнение концепций структуры психики

 

5) сущность концепций Горбатенко и Никандрова

 

6) интериоризация

 

7) экстериоризация

 

8) структура психики в процессе интериоризации

 

9) структура психики в процессе экстериоризации 10)история структурализма

 

18. Формы проявления психического:

1) движения

2) действия

 

3) деятельность

 

4) виды деятельности

 

5) исследования движений, действий и деятельности

 

6) поступки

 

7) поведение

 

8) внешность и её составляющие

 

9) образы

10)познание человека человеком

 

 

Библиография

 

 

1. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля знаний. – М.: Учебный центр при исследовательском центре проблем качества подготовки специалистов, 1994.

 

 

2. Аванесов В.С. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме. – М.: МГТА, 1995.

 

3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2007.

 

4. Батаршева А.В. Тестирование. – М.: Дело, 1999.

 

5. Васильев В.И. Философия адаптивного тестирования. – М.: МГУП, 2002.

 

6. Васильев В.И., Тягунова Т.Н. Основы культуры адаптивного тестирования. – М: Издательство ИКАР, 2003.

 

7. Зайцев В.Н. Практическая дидактика. – М.: Народное образование, 2000.

 

8. Закс Л. Статистическое оценивание. – М.: Статистика, 1976.

 

9. Кендал М. Дж., Стьюард А. Статистические выводы и связи. – М.: Наука, 1973.

 

10. Челышкова М.Б. Разработка дидактических тестов на основе современных математических моделей. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1995.