Студопедия — Свойства сознания как высшей формы отражения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Свойства сознания как высшей формы отражения






1. Максимальная адекватность сознания означает, что оно отражает не только внешнюю сторону объекта, но и его внутреннюю сущность. Это возможно благодаря тому, что

– сознание включает не только чувственное отражение, но и логическое мышление;

– логическое, т.е. абстрактное мышление осуществляется с помощью понятий (слов);

– способность к понятийному мышлению связана с появлением и развитием языка (речи).

2. Максимальная активность сознания проявляется в его творческом характере: «сознание не только отражает мир, но и творит его», т.е. с помощью сознания человек

а) приспосабливается к окружающему миру;

б) активно воздействует на окружающий мир, преобразовывая его в соответствии со своими потребностями;

в) создает новую – субъективную реальность, тем самым «удваивая» реальность;

г) одновременно происходит процесс творениясамогоносителя сознания – личности – и становление его самосознания. Сознание есть самосознание.

Иными словами, сознание — это специфически человеческий способ адаптации к окружающейсредепутем изменения – ее и самого человека.

3. Специфически человеческийспособ адаптации потребовал формирования устойчивых общностей людей, поэтому сознание носит социокультурный характер. Поэтому объяснить тот или иной факт сознания можно, обращаясь к истории общества в целом, отдельных цивилизаций или культур. Причем сознание возникает и существует в обществе при условиивключенности человека в систему общественных отношений и наличии полноценного общения между людьми.

4. Сознание существует в знаково-символической форме. Постоянное, устойчивое общение между индивидами в группе с помощью знаков и символов является одним из условий специфически человеческой адаптации.

5. Понятие «сознание» подразумевает его отождествление с совместным знанием. Осознание окружающей действительности это знание о ней. При этом знания обеспечивают человеку возможность:

а) ориентироваться и адаптироваться в мире природы;

б) осуществлять опережающего отражения действительности, что создает возможность для целеполагания, представляющего собой одно из качественных отличий сознания от других форм отражения.

6. Источниками сознания выступают факторы, создающие, изменяющие, направляющие процессы сознания. К ним относятся:

– внешний материальный мир (оказывающий основное влияние на развитие сознания;

– социокультурная среда (в которой формируется сознание человека);

– духовный опыт самого человека (его переживания, осмысления, внутренняя работа духа).

Вопрос 20. Психофизиологическая и социокультурная природа сознания.

Структура и полифункциональность сознания. Сознание, язык, коммуникация

Основой сознания как высшей формы отражения является его психофизиологическая природа. Она определяется тем, что сознание есть свойство высокоорганизованной материи – коры больших полушарий головного мозга, содержащей около 15 млрд клеток, способных вступать в более 5 тыс. контактов. Поэтому важнейшими условиями возникновения и функционирования сознания выступают: а) наличие здорового головного мозга; б) обеспечение передачи в мозг информации об окружающем мире с помощью здоровых функционирующих органов чувств. При отсутствии этих психофизиологических условий сознание не возникает (синдром слепо-глухо-немоты).

Социокультурная природа сознания связана с тем, что сознание выступает продуктом общественного развития – в онтогенезе (возникновение человечества 30-40 млн лет назад) и филогенезе (возникновение сознания у каждого человека).

Сознание возникает и существует в обществе при условии общения между людьми При отсутствии или невозможности общения сознание не возникает (синдром Маугли).

Средством общения, способом выражения и сохранения сознания является система знаков (или символов), т.е. сознание существует как символическая деятельность, заключающаяся в «зашифровке» и «расшифровке» смыслов. Этот процесс называется «опредмечивание» и «распредмечивание». Система знаков (символов) общения функционирует и представляет свои значения через материальный носитель – язык.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 414. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия