Требования к знаниям, умениям и обязанностям студентов.

1. СНиП 2.08.01-89*. Жилые здания.

2. СНиП 23-01-99.Строительная климатология.

3. СНиП 2.01.01-82.Строительная климатология и геофизика.

4. СНиП 2.04.05-91*. Отопление, вентиляция и кондиционирование.

5. СНиП 11-39-79**. Строительная теплотехника.

6. Внутренние санитарно-технические устройства. ч. 1. Отопление. Справочник проектировщика под ред. И.Г. Староверова, Ю.И. Шиллера. (М., Стройиздат, 1990).

7. Методические указания по нормированию расхода тепла и электроэнергии на выращивание цветочной продукции в оранжереях. РД 204 РСФСР 1.46-87. (М., 1987).

8. Голубков Б.Н. и др. Кондиционирование воздуха, отопление и вентиляция. (М., Энергоиздат, 1981).

9. СНиП 2.04.01-85*. Внутренний водопровод и канализация зданий.

10. СНиП 2.04.07-86*. Тепловые сети.

11. Методические рекомендации по нормированию потребления холодной и горячей воды, тепла, топлива и электроэнергии в банях. (М., ОНТИ АКХ, 1977).

12. М.С. Богуславский. Эксплуатация инженерного оборудования общественных зданий. (М., Стройиздат, 1990).

13. СП-41-101-95. Проектирование тепловых пунктов.

14. Методика нормирования расхода холодной и горячей воды, теплоты, топлива и электроэнергии в прачечных. (М., ОНТИ АКХ, 1987).

15. СНиП 2.04.14-88*. Тепловая изоляция оборудования и трубопроводов.

16. Инструкция по нормированию расхода котельно-печного топлива на отпуск тепловой энергии котельными министерства жилищно-коммунального хозяйства РСФСР. (М., ОНТИ АКХ, 1984).

17. Привила технической эксплуатации электрических станций и сетей Российской Федерации. РД 34.20.501-95 (М., АО «Энергосервис», 1996).

Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Цель преподавания дисциплины и предмет ее изучения.

История Казахстана является обязательной дисциплиной для изучения студентами всех специальностей академии. Предмет История Казахстана рассматривает историческое развитие нашей республики с древнейших времен до наших дней. Изучение исторического наследия Казахстана и народов, проживающих в нем, позволит студентам лучше узнать и понять современные процессы строительства независимого Казахстана. Известно, что народ лишенный собственной истории, лишается своих корней. Сегодня, в условиях формирования исторического сознания, востребованной является именно Отечественная история, позволяющая показать динамику исторических процессов, происходивших на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней.

Цель данной рабочей программы – путем активизации учебного процесса и познавательной деятельности студентов приобщить их к изучению истории Республики Казахстан, выработать основные критерии познавательной деятельности студентов в процессе овладения основными теоретическими проблемами курса История Казахстана.

Задачи изучения дисциплины.

Главные задачи, которые ставятся перед студентами в процессе изучения курса Истории Казахстана:

1. Усвоить основные факты истории Республики Казахстана с древности до наших дней;

2. Ориентироваться в историческом времени и пространстве;

3. Овладеть основными концептуальными положениями курса Истории Казахстана как составляющей части мирового исторического наследия;

4. Выработать правильное понимание современной действительности, объективно обусловленной историческим наследием;

5. Научиться творчески мыслить, грамотно излагать теоретический и практический материал, работать с первоисточниками, активно участвовать в дискуссиях по вопросам развития исторических процессов на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней.

Требования к знаниям, умениям и обязанностям студентов.

Студенты обязаны регулярно посещать лекционные и практические занятия, своевременно выполнять письменные задания, вести конспекты по темам, которые являются базовыми в курсе Истории Казахстана, готовиться к промежуточным и итоговым формам контроля знаний. В ходе изучения дисциплины студенты должны овладеть навыками самостоятельной работы с источниками и литературой, умением работать с каталогом, написанием рефератов и других видов научных работ. В плане развития культуры речи и диалога студентам предлагается самостоятельное изложение ответов на семинарских и лабораторных занятиях (собеседовании), работа с определенным кругом литературы (коллоквиум) по предложенной тематике, участие в дискуссиях по обсуждению вопросов программы курса. Каждый из видов работы студентов оценивается определенным количеством баллов, что позволяет самим студентам сопоставить свои знания со знаниями своих сверстников, определить уровень самоидентификации в области курса Истории Казахстана.