Студопедия — Связь компаративистики с другими областями науки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Связь компаративистики с другими областями науки






Компаративистика вбирает в себя основные, присущие литературоведческой науке подходы: историко-генетический, историко-функциональный, ценностный, системный и т.д. [44, с. 286]. Сравнительное изучение наряду с изучением связей генетического и контактного характера особое внимание уделяет осмыслению так называемых типологических схождений или соотношений, что, в свою очередь, связано с исследованием разных конкретно-исторических типов, в которых выражается взаимодействие законов единства и неравномерности мирового литературного развития, и позволяет приблизиться к основным закономерностям этого процесса.

Исходя из этого, наиболее тесные и органичные связи компаративистика обнаруживает с историей литературы. Взаимовлияния невозможно рассматривать вне связи с эпохой; типологические схождения, например великие литературные течения - Возрождение, барокко, классицизм, реализм и романтизм, - всегда изучаются в контексте эпохи, конкретных условиях общественной и идеологической действительности. И наконец, выявление специфики национальной литературы путём сопоставления с другими литературами также предполагает сравнение конкретных условий эпохи с общественно-политическими условиями различных эпох в целях определения постоянно действующих факторов, а также диалектических изменений, происходящих в водовороте времён [73, с. 31-32]. Ниже приводится таблица, в которой сопоставляются объекты изучения компаративистики и истории литературы (см. таблицу 3).

Таблица 3

Компаративистика История литературы
объекты изучения
1 Внешние факторы, относящиеся к другим литературам или культурам и сыгравшие ту или иную роль при создании произведения (истоки, влияния). Истоки литературных явлений (источники, влияния, связь с действительностью - природой и обществом).
2 Генезис литературных явлений, этапы их развития - вплоть до окончательного оформления. Внутренний генезис литературных явлений, этапы создания произведения (в тесной связи с эпохой), идеи и чувства эпохи, отражённые в нём.
3 Стилистическое воздействие инонациональных образцов; возможные зарубежные инварианты. Преемственность литературных явлений в процессе развития жанров и видов.
4 Точки соприкосновения с "передатчиками", принадлежащими к иным лингвистическим и историческим сферам. Эволюция литературного искусства и его современное состояние.
5 Судьба произведений на протяжении веков и в различных районах земного шара. Судьба произведений после их выхода в свет до настоящего момента.
6 Место литературных явлений в мировой литературе (типологических схождений, например). Причины успеха или неудач, постигших произведения на протяжении времени в литературах разных народов.
Сравнительное литературоведение также связано с литературной критикой, так как оно позволяет выявить литературное сходство рассматриваемых явлений, возможные формы и аспекты произведений (например, композиции, стиля, стихосложения, родов, видов и т.д.); и просто - художественную ценность произведений [73, с. 30]. Очевидна также связь компаративистики с теорией литературы, позволяющей произвести оптимально глубокий анализ литературных текстов; фольклористикой, сопоставляющей произведения народного творчества; лингвистикой изучающей общие законы строения и функционирования языка; текстологией, занимающейся атрибуцией произведений. Можно также упомянуть об истории, антропологии, психологии, эстетике, культурологии, герменевтике, семиотике и многих других науках.

Значительное расширение охвата материала и способов его истолкования сравнительным литературоведением наблюдается как в России, так и за рубежом: в Америке, Западной и Восточной Европе, Африке, Австралии, Индии, Китае и в других странах Азии. Американский литературовед Р.Уэллек (Wellek, 1903-1995) доказал неправомочность сведения сравнительного анализа литературных явлений к выяснению "влияний" (чаще всего иноземных) и "восприятий" [269]. Той же точки зрения придерживался французский учёный Р.Этьембль, ратующий за предельное расширение объектов сравнительного анализа путем вовлечения в него литературных явлений, не объединённых между собой непосредственными контактными или генетическими связями (так называемые "аналогии") [261].

Сравнительное литературоведение всё более теряет характер некоей обособленной научной дисциплины, со своим строго очерченным, лишь ей одной присущим предметом и со своей столь же единичной методологией исследования. Оно превращается, скорее, в особый подход, приложимый к освещению очень различных сфер и аспектов международной литературной жизни и, шире, художественной культуры (в виде осмысления взаимодействия литературы с другими видами искусства) [44, с. 289]. Известный румынский литературовед и критик А.Марино в своей статье "Необходимо пересмотреть сравнительное литературоведение" следующим образом оценивает ситуацию, сложившуюся в современной зарубежной науке. "Создаётся впечатление, - отмечает он, - что понятие компаративистики треснуло, стало в буквальном смысле слова свалочным местом, понятием без берегов" [264, с. 10].

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Объясните, как вы понимаете словосочетание "типологические схождения"?

2. Почему исследователи утверждают, что с историей литературы компаративистика обнаруживает наиболее тесные и органичные связи?

3. Выше было подчёркнуто, что сравнительное литературоведение коррелирует и со "многими другими науками", не перечисленными в разделе. На связь с какими дисциплинами нужно указать дополнительно?

4. Чем общепринятые термины "влияния" (" influences ") и заимствования (" borrowing ") отличаются от термина "аналогии" (" analogies "), предложенного Р.Этьемблем?

5. Прочитайте статью Ю.Б.Виппера "О некоторых теоретических проблемах истории литературы" [44]. Изложите мнение исследователя относительно перспектив развития сравнительного литературоведения. Насколько актуальна концепция Ю.Б.Виппера для современного литературного процесса?

Литература: 44, 45, 73, 77, 148, 163, 218, 225, 239.







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1460. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия