Студопедия — Цель проекта
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цель проекта






30. Обстоятельства, являющиеся основанием для отказа в совершении регистрационных действий:

30.1. Не предоставление заявителем необходимых сведений либо предоставление им неверных сведений.

30.2. Отсутствие номеров узлов агрегатов на предоставленном транспортном средстве, а также при их наличии, явное изменение.

30.3. Выявление ограничений, установленных законодательством Луганской Народной Республики (наличие данных об угоне, незаконном завладении транспортным средством и т.д.).

 

 

Министр Совета Министров

Луганской Народной Республики А.А. Гизай

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

 

 

 

Факультет кибернетики и информационной безопасности

 

КАФЕДРА КИБЕРНЕТИКИ

 

Разработка прототипа ИЭС в качестве типового обучающего воздействия «Тренинг с ИЭС»

(для обучающей ИЭС по курсам «Введение в интеллектуальные системы» и «Проектирование кибернетических систем, основанных на знаниях»)

Подготовили:

Нимгиров Гаря К09-222

Черешнев Артем К09-222

 

Руководитель:

Проф. Рыбина Г.В.


Содержание

1. Назначение системы.. 3

2. Разработка требований на модификацию программных средств прототипа. 4

2.1 Цель проекта. 4

2.2 Общие требования. 4

2.3 Функциональные требования к проведению консультации с ИЭС.. 5

2.4 Функциональные требования к справочному компоненту. 5

2.5 Требования к инструментальным средствам.. 5

3. Модификация системы.. 6

3.1 Определение группы разработки. 6

3.1.1 Состав группы разработки. 6

3.1.2 Эксперт. 6

3.1.3 Источники знаний 2-го рода. 6

3.2 Планирование работ. 6

3.3 Архитектура прототипа системы.. 6

4. Инструментальные средства, используемые для разработки. 8

4.1 Выбранные инструментальные средства. 8

4.2 Обоснование выбора инструментальных средств. 8

5. Реализация. 9

6. Тест–примеры работы модифицированной версии Прототипа ИЭС в качестве типового обучающего воздействия «Тренинг с ИЭС». 11

Литература. 13

Приложение 1. 14

Приложение 2. 22

 


Назначение системы

Начиная с 2007/2008 учебного года курсы, читаемые на кафедре Кибернетики НИЯУ МИФИ профессором Рыбиной Г.В., поддерживаются обучающими интегрированными экспертными системами (ИЭС), реализованными в архитектуре клиент-сервер (веб-ИЭС) с использованием оригинального отечественного инструментария – комплекса
АТ-ТЕХНОЛОГИЯ третьего поколения. Фундаментальные основы и программное обеспечение детально описаны в монографии (Рыбина Г.В. Теория и технология построения интегрированных экспертных систем. – М: Научтехлитиздат, 2008).

Данная система предназначена для реализации обучающего воздействия типа “Введение в интеллектуальные системы” и “Проектирование систем, основанных на знаниях”.

Заказчиком является лаборатория «Интеллектуальные системы и технологии» кафедры Кибернетики НИЯУ МИФИ.

 

 


Разработка требований на модификацию программных средств прототипа

Цель проекта

Целью проекта является модификация прототипа ИЭС, выполняющей обучающую функцию по тематике проблемных областей «Введение в интеллектуальные системы» и «Проектирование СОЗ».

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 344. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия