ЗанятиеЗ

Тема. Звук У

Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука У.

2. Выделение начального ударного гласного звука У.

3. Выделение начального безударного гласного звука У.

4. Развитие внимания и памяти.

Оборудование: Предметные картинки: утка, ухо, муха, туфли, утюг, паук,

улитка, губка, умывальник, бублики, автомат, утята, кубики.

Фланелеграф или панно.

Значки для обозначения гласных звуков

План занятия

I. Выделение на слух звука У из слов: умный, утро, угол, улица, умница.

И. Длительное произнесение звука У ------------------------- >

а) логопедом, детьми (хором, индивидуально);

б) тихим и громким голосом;

в) наблюдение за положением и работой органов артикуляции и фонации.

III. Характеристика звука У:

Воздух проходит свободно через рот, поется---------------- > гласный, обозначается знач­
ком красного цвета

IV. Выделение звука У (хлопками) на слух (с закрытыми глазами)

а) из ряда гласных: А, У, А, У, А, И, У, И, А, И, У, А, О, А, У, У, О;

б) из слов: удочка, август, ураган, иволга, ученик, украсить, аист, учитель...

V. Игра «Эхо» — выделение и называние первого звука

а) в звукосочетаниях УА, УИ, УО, УЫ, УЭ;

б) в обратных слогах УМ, УТ, УХ, УП, УК;

в) в словах удав, удод, улей, устрицы, ужин, удача, узор.

VI. Выделение звука У в произношении по картинкам на панно (фланелеграфе)

а) проговаривание всех картинок;

б) отбор картинок на звук У в начале слова;

в) после ответа на вопрос кто это? или что это? дети уносят картинки на столы.

VII. Игра «Отгадай, кто (что) это?» — подбор предметов (картинок) к действиям —

гладит — плавает — летает — болит — крякает — клюет — ползает — шипит — (Дети поднимают картинки)

VIII. Игры на развитие внимания и памяти с оставшимися на панно картинками: «Что изменилось?», «Отгадай картинку».

IX. Договаривание предложений по предметным картинкам.

В реке плавают.... На берегу крякает.... Мама гладит белье.... На листке си­дит.... У ребенка болит.... Дети строят дом из.... В комнате летает и жуж­жит.... Мама чистит в кухне.... Муха попала в сети к.... Ваня ест.... Тане купили новые.... На умывальнике лежит мыло и....

X. Итог.

Закрепление вне занятия

1. Игра «Что изменилось?».

2. Игра «Назови картинку».

3. Игра «Чего не стало?».

4. Игра «Эхо» (назови I звук — см. V).

5. Игра «Телефон» (припоминание картинок на звук У).