СокращенияВ тексте допускаются следующие сокращения слов: «то есть» (т. е.), «и так далее» (и т. д.), «и тому подобное» (и т. п.), «и другие (и др.), «и прочие» (и пр.). В то же время нельзя сокращать слова: «так как», «так называемый», «таким образом», «так что», «потому что», «может быть», «вместо», «например», «около», «упражнение» и т. п. Следует отметить, что слово «другие» не сокращаются, если оно является частью предложения. Не принято делать сокращения путем произвольного слияния слов или терминов. Например, физические упражнения — физупражнения. Студент может использовать буквенные аббревиатуры, обозначающие общепринятые для физической культуры понятия (ДЮСШ — детско-юношеская спортивная школа, ОФП – общая физическая подготовка). Первое упоминание аббревиатуры указывается в скобках после полного наименования, в дальнейшем они употребляются в тексте без расшифровки. Необщепринятые аббревиатуры в работе использовать не целесообразно. Насыщение текста незнакомыми аббревиатурами значительно усложняет понимание смысла написанного. Полное написание термина если и увеличит объем рукописи, то очень незначительно. Однако это позволит читающему не отвлекаться на расшифровку аббревиатуры, а сосредоточиться на содержании исследования. Если без использования аббревиатуры нельзя обойтись, то следует создать отдельный перечень условных сокращений и обозначений и поместить его в начале работы. С сокращениями даются ссылки на другие страницы рукописи (главы, разделы и пр.), а также на таблицы, рисунки с указанием их порядкового номера. Например: «см. гл. 4», «табл. 1», «рис. 2». Следует особо отметить, что сокращение «см.» употребляется в тех случаях, когда в тексте ссылаются на самостоятельный раздел рукописи, на удаленные от места упоминания таблицу, рисунок. Если таблица или рисунок находятся на этой же или на ближайших страницах, сокращение «см.» не употребляется. Сокращение слов «таблица» и «рисунок» используется как ссылка, как правило, в конце предложения в скобках.
Например:
В ходе исследования была отмечена четкая тенденция изменения показателей физической подготовленности школьников (рис. 5).
В случае, когда слова «таблица» или «рисунок» являются частью предложения, они не сокращаются. Например:
В таблице 3 приведены результаты тестирования школьников экспериментальной и контрольной групп.
При ссылках на несколько глав, разделов, таблиц и рисунков сокращения «гл.», «разд.», «табл.» и «рис.» не удваиваются. Примечания Примечания используются для пояснения текста. Выделяют три вида примечаний: внутритекстовые примечания (в основном тексте); подстрочные примечания (в конце страницы); затекстовые замечания (в конце главы, книги). Виды примечаний выбирают в зависимости от характера работы. В учебно-исследовательских работах чаще всего используются внутритекстовые примечания:а) оговорки: «поэтому упражнение необходимо выполнять в медленном темпе (разрядка наша. - А.Н.)»; б) пояснения: «до начала соревнований он (вратарь. - Е.М.)дал интервью». Числа Часто, особенно в главе, описывающей полученные результаты, возникает необходимость представить числовое выражение проведенного исследования. При использовании чисел, необходимо соблюдать следующие правила: 1. Перед числами с размерностью не следует ставить знак тире или предлог «в». Например: не «вес снаряда в 3 кг», а «вес снаряда 3 кг». 2. Числа до десяти, если они не имеют размерности (см, м/с и т.п.), рекомендуется писать в тексте словами, свыше десяти — цифрами. Дроби всегда пишутся цифрами. 3.Слова «тысячи», «миллионы» при цифрах сокращаются. Например: 8 тыс., 2 млн. 4. Порядковые числительные, которые обозначены арабскими цифрами, во всех случаях имеют падежные наращения. Например: 3-го участника; 1-му судье; 2-мя командами; 4-я игра. При нескольких порядковых числительных, обозначенных арабскими цифрами, падежное наращение ставится только после последней цифры. Например: «1, 2 и 4-й забеги». Порядковые числительные, которые обозначены римскими цифрами, падежных наращений не имеют. 5. Количественные числительные, которые обозначены цифрами, не имеют падежных окончаний. Например: «из 10 участников, в 5 играх». 6. При сочетании количественного числительного с существительным в родительном падеже не употребляются слова: «штук» и т. п. Например: не «5 штук секундомеров», а «5 секундомеров». 7. Сложные прилагательные, которые начинаются с числительного, обозначенного цифрой, не имеют падежного наращения и пишутся через дефис. Например: 10-километровая трасса. 8. Начиная с пятизначных чисел, классы их разделяются пробелом. Например: 38 991. 9. При дробных числах наименования согласуются с дробью: 4,5 раза; 1,5 минуты; 2,5 часа. 10. При указании пределов колебания величин размерность ставят только после второй цифры. Например: «длина дистанции изменяется от 200 до 400 м». 11. Пределы колебаний между положительной и отрицательной величинами или между отрицательными величинами указываются предлогами «от» и «до», но не знаком тире. Например: «допустима погрешность измерения расстояния от + 10 до – 10 см». 12. При цифрах знаки плюс (+) и минус (-) в тексте изображаются символами. Все остальные математические знаки в тексте пишутся словами. Например: «результат равен 15 м». 13. Цифровые величины, которые стоят рядом, отделяют одну от другой точкой с запятой. Например: «были зафиксированы следующие результаты: 9,5; 10,0; 10,2 и 10,5 сек». Даты При написании дат следует помнить основные положения: 1. Не рекомендуется писать: «сего года», «настоящее время» и т. п. Правильнее указывать год. 2. После названия месяца не надо употреблять слово «месяц». Например: «в январе 2001 г.». 3. К числам дат не присоединяют падежных окончаний. Например: не «20-го марта 2004 г.», а «20 марта 2004 г.» 4. После дат сокращают слова «год» и «век» до одной буквы в единственном числе и сдваивают буквы во множественном числе (без точки между сдвоенными буквами). Например: 2002 г., 2000 - 2004 гг. 5. Цифры, обозначающие учебный год, пишут через косую черту, сокращают второй год на две первые цифры, а слово «год» ставят в единственном числе. Например: «в 1998/99 учебном году».
|
