Высшего профессионального образования. Первая математическая дисциплина, изучаемая в школе, - арифметика, имеет огромное теоретическое и практическое значениеПервая математическая дисциплина, изучаемая в школе, - арифметика, имеет огромное теоретическое и практическое значение, так как объект ее изучения - число - охватывает широкий круг предметов и явлений. Задача учителя заключается, в первую очередь, в том, чтобы научить детей основам арифметики, ее теории и практики. Учитель во всех возможных случаях должен приблизить преподавание арифметики к разрешению жизненно важных вопросов и воспитывать у учащихся умения и навыки, которые должны найти себе непосредственное применение в различных видах практической деятельности. При выполнении операций над целыми и дробными числами используются следующие операции: прикидка вычислений, проверка вычислений, вычисления на счетах, вычисления с помощью таблиц, процентные вычисления и т.д. При работе с приближенными вычислениями следует напоминать детям о том, что числа, с которыми мы встречается в газетах, справочниках, задачниках, на упаковочных материалах почти все являются приближенными. Здесь важно использовать округление, деление с остатком, нахождение среднего арифметического, приближенного частного, абсолютной и относительной погрешности. В процессе изучения математики учащиеся должны знать единицы измерения величин, соотношения между ними и уметь выполнять действия над ними. Для овладения системой мер следует предлагать учащимся различные упражнения, например, найти вес различных жидкостей (керосин, масло, ртуть и т.д.) по данным объемам и удельным весам. Полезно ознакомить учащихся с действительными размерами известных им предметов, со средними скоростями пешехода, велосипедиста, автомобиля, поезда и т.д. Вычислительные и измерительные задания формируют у учащихся навыки, необходимые в их будущей трудовой деятельности. Такая работа осуществляется на практических занятиях по математике, на вычислительных практикумах, лабораторных работах по измерению геометрических величин, в процессе проведения приближенных вычислений, в ходе измерительной работы по местности и др. Учебный материал по математике богат различными описаниями измерительных инструментов: астролябия, малка, рейсшина, штангенинструмент, микрометр и т.д. Это дает возможность активизировать работу учащихся по формированию вычислительных навыков, навыков измерений и работы с единицами измерения. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
|
