Студопедия — Тема № 19. Безработица
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема № 19. Безработица






Уровень цен Рельный ВНП
   
   
   
   
   
   
   
   

Определите:

1) в каких пределах изменяетяся объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения?

2) В каких пределах изменяется уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения?

3) В каких пределах изменяется объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения

4) Постройте график совокупного предложения

 

По данным таблицы, приведенным ниже постройте три варианта кривых совокупного спроса. Определите равновесный объем ВНП и равновесный уровень цен для каждого из трех вариантов.

 

Уровень цен Реальный объем ВНП
1) 2) 3)
       
       
       
       
       
       
       

 

2. Какое влияние окажут следующие факторы на равновесные уровень цен и реальный объем производства:

1) Страх потребителей перед депрессией

2) Большие закупки пшеницы зарубежными странами

3) Повышение акцизного налога на бензин

4) Уменьшение процентных ставок

5) Сокращение федеральных расходов на образование

6) Ожидание резкого подъема уровня цен

7) Роспуск международной сырьевой монополии

8) Уменьшение ставок подоходного налога

9) Увеличение производительности труда

10) Повышение реальной заработной платы

11) Снижение курса рубля

12) Резкое уменьшение национального у торговых партнеров

13) Ослабление влияния профсоюзов

 

3. Укажите, к какой из двух фаз экономического цикла-депрессии или подъему относятся перечисленные процессы:

1) Рост и вестиций в частном секторе

2) Сокращение прибылей

3) Рост налоговых поступлений

4) Увеличение спроса на труд

5) Падение курса акций

6) Увеличение выплат по безработице

7) Снижение нормы процентной ставки

 

4. Численные значения какого из следующих показателей падают после наступления фазы подъема и растут после фазы спада:

1) Объем производства 3) курсы ценных бумаг

2) Средняя продолжительность рабочей недели 4) объем товарных запасов в обрабатывающей промышлен-ти

4. В таблице приведены данные о трудовых ресурсах и занятости в первый и пятый год рассматривамого периода:

Показатели Первый год Пятый год
Экономически активное население    
Занятые    
Безработные    
Уровень безработицы    

1) Рассчитайте численность безработных и уровень безработицы в первый и пятый год рассматриваемого периода

2) Как объяснить одновременный рост занятости и безработицы

3) Можно ли утверждать, что в первый год рассматриваемого периода существовала полная занятость?

 

 

5. В таблице приведены данные, характеризующие объемы фактического и потенциального ВНП (млрд. руб)

В 1990 году экономика развивалась в условиях полной занятости при уровне безработицы 6%.

 

ГОД Потенциальный ВНП Фактический ВНП
     
     
    3712,5

 

1) Рассчитайте разницу между фактическим и потенциальным объемом ВНП в абсолютном и процентном выражении

2) Используя закон Оукена определите уровень безработицы ы 1992 г.

 

6. В таблице приведены индексы цен по годам:

 

Год Индекс цен Темп инфляции
     
     
     

1) Рассчитайте темп инфляции для каждого года

2) Используя правило величины 70 определите количество лет, необходимых для удвоения уровня цен

3) Определите процентное изменение реального дохода, если номинальный доход во второй год по сравнению с первым увеличился на 0,5 %и в третий год по сравнению со вторым на 7%.

4) Если номинальный доход во второй и третий годы был равен 25000 дол, какова величина реального дохода в эти годы?

5) Если номинальный уровень процента за кредит во втором году был равен 14% и в третий год 18%, то каков был его реальный уровень в соответствующие годы

Тема № 19. Безработица.

 

19.1. Понятие безработицы.

19.2. Виды безработицы. Естественный уровень безработицы.

19.3. Формы борьбы с безработицей. Последствия безработицы.

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 466. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.027 сек.) русская версия | украинская версия