Раздел, 26 вопр. Потребности и мотивы. Направленность личности

Деятельность всегда побуждается определенными мотивами. Мотивы — это то, ради чего выполняется деятельность (напри­мер, ради самоутверждения, денег и т.п.).

Понятие «мотив» (от лат. movere — двигать, толкать) означает побуждение к деятельности, побудительную причину дейст­вий и поступков. Мотивы могут быть различные: интерес к со­держанию и процессу деятельности, долг перед обществом, самоутверждение и т.п.

Например, ученого к научной деятельности могут побуждать следующие мотивы:

/) самореализация;

2) познавательный интерес;

3) самоутверждение;

4) материальные стимулы (денежное вознаграждение);

5) социальные мотивы (ответственность, стремление принести пользу обществу);

6) идентификация с кумиром.

Если человек стремится к выполнению определенной дея­тельности, можно сказать, что у него есть мотивация. Например, если ученик прилежен в учебе - у него мотивация к учебе; у спортсмена, который стремится достичь высоких результатов, высокий уровень мотивации достижения; желание руководителя всех подчинять свидетельствует о наличии высокого уровня мо­тивации к власти.

Мотивация — это совокупность побуждающих факторов, определяющих активность личности; к ним относятся мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые детерми­нируют поведение человека.

Мотивы — это относительно устойчивые проявления, атрибу­ты личности. Например, утверждая, что определенному челове­ку присущ познавательный мотив, мы подразумеваем, что во многих ситуациях у него проявляется познавательная мотивация.

Мотивы являются относительно устойчивыми образованиями личности, однако мотивация включает в себя не только мотивы, но и ситуативные факторы (влияние различных людей, специ­фика деятельности и ситуации). Такие ситуативные факторы, как сложность задания, требования руководства, установки ок­ружающих людей, сильно влияют на мотивацию человека в не­который промежуток времени. Ситуативные факторы динамич­ны, легко меняются, поэтому существуют возможности влиять на них и на активность в целом. Интенсивность актуальной (действующей «здесь и теперь») мотивации состоит из силы мотива и интенсивности ситуативных детерминант мотивации (требований и влияния других людей, сложности заданий и т.п.)

Например, мотивация деятельности и активность работника за­висят не только от интенсивности мотивов (стабильных личност­ных образований, которые проявляются в различных обстоя­тельствах), но и от требований, установок руководителя и дру­гих ситуативных факторов.

Определенный Мотив (или даже совокупность мотивов) од­нозначно не определяют мотивацию деятельности. Необходимо учитывать вклад факторов конкретной ситуации. Например, чрезмерная сложность учебной деятельности, отсутствие нор­мального взаимодействия с учителем или руководителем приво­дят к снижению не только мотивации, но и эффективности дея­тельности.

Таким образом, мотивация — это совокупность всех факто­ров (как личностных, так и ситуативных), которые побуждают человека к активности. Потребность и мотив

Побуждающие факторы можно распределить на два относительно самостоятельных класса:

1) потребностей и инстинктов как источников активности;

2) мотивов как причин, которые определяют направленность поведения или деятельности.

Потребность — это состояние некоторой нехватки в чем-либо, которую организм стремится компенсировать; это внутреннее напряжение, которое динамизирует и направляет актив­ность на получение того, что необходимо для нормального функционирования организма и личности в целом.

Потребность — это необходимое условие любой деятельно­сти, однако потребность сама по себе еще не способна предос­тавить деятельности четкого направления, Потребность должна «найти» предмет, на котором она опредметится (который спо­собен ее удовлетворить).

Чем различаются понятия потребность и мотив? При ана­лизе вопроса, почему индивидуум вообще приходит в состояние активности, рассматриваются проявления потребностей как ис­точников активности. А если изучается вопрос, на что направ­лена активность, ради чего выбираются именно эти действия, поступки, то исследуются в первую очередь проявления мотивов (как побуждающих факторов, которые определяют направление деятельности или поведения). Потребность побуждает к актив­ности, а мотив — к направленной деятельности.Таким образом, мотив — это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей субъекта.

Цель – это осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности – это то, чего мы стремимся достичь.