Этапы составления анкеты

1 этапом подготовки анкеты является чёткое определение целей и конкретных задач опроса. Под каждую поставленную задачу подбираются критерии и эмпирические индикаторы, позволяющие оценивать по возможности однозначно (в контексте задачи) получаемые при опросе результаты, то есть конструируется показатель. Тем самым определяется и круг информации, которую необходимо получить. Чем чётче определены задачи опроса, тем легче точно сформулировать вопросы анкеты. Как показывает опыт анкетирования, в педагогических обследованиях целесообразно заранее определитьгруппы вопросов(«блоки»), нацеленные на получение сведений по каждой относительно самостоятельной задаче опроса. Напр, опрос родителей на тему совершенствования школьного питания, может включать: блок «информированность»; блок «отношение»; блок «предложения».

В соответствии с конкретными задачами опроса по каждому «блоку» вопросов выдвигаются эмпирические гипотезы (предположения о возможном соотношении ответов на различные подпункты закрытых вопросов, о наиболее типичных ответах на открытые вопросы, о степени откровенности опрашиваемых). Это не только повысит уровень обоснованности вопросов анкеты, но и облегчит анализ получаемого в результате опроса материала (кот должен проводиться с учётом задач опроса и поставленных ранее «эмпирических гипотез», т.е. ожидаемых результатов). Относительно самостоятельные «блоки» тематически связанных вопросов могут при необходимости отдельно использоваться как «блиц-анкеты».

2 этапом подготовки анкеты является подбор и формулировка вопросов для выделенных на первом этапе «блоков». Напр, в блок «информированность» могут быть включены вопросы типа: «Знаете ли Вы…..?», «Из каких источников Вы узнали о…?», «Достаточно ли Вам информации, которой Вы владеете?» и т.п.; в «блок» отношение войдут вопросы типа «Как Вы относитесь…?», «Какие положительные изменения Вы можете отметить….?», «Насколько Вы удовлетворены…?», «Укажите причины Вашего негативного отношения…..» и т.п.; в «блок» предложения можно включить следующие вопросы: «Какие проблемы, на Ваш взгляд, требуют первоочередного решения?», «Ваши предложения по совершенствованию…» и т.п.

3 этапом составления анкеты является построение вопросника и определение его структуры. Вводная часть анкеты должна включать: Обращение к респонденту, сообщение о цели исследования, направлении использования материалов опроса и необходимости подписывать или не подписывать анкету, а также инструкцию по заполнению анкеты (объяснение техники заполнения ответов на различные вопросы). Вопросы анкеты лучше всего группировать по смыслу в «блоки» Такое построение анкеты в наибольшей степени соответствует системности мышления педагога и помогает опрашиваемым осознать проблематику опроса, различные аспекты проблемы, стимулирует формирование мнения по проблеме. На стадии обработки собранного материала такая группировка вопросов позволяет быстрее обработать информацию.

Вариант № 8