Студопедия — Индивид и масса.Московичи-век толп
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Индивид и масса.Московичи-век толп






С эпохи Возрождения шло формирование индивида.

Причины появления индивида:

1)великие путешествия

2)торговля

3)наука

Индивид должен вести себя согласно своему разуму, судить бесстрастно о людях и вещах и действовать с полным сознанием дела. Он должен принимать чужое мнение только с достаточным на то основанием, оценив его, взвесив все за и против с беспристрастностью ученого, не подчиняясь суждению авторитета или большинства людей. Итак, мы от каждого ожидаем, что он будет действовать рассудительно, руководствуясь сознанием и своими интересами будь он один или в обществе себе подобных. Но как только человек примыкает к группе, поглощается массой, он становится способным на крайние формы насилия или паники, энтузиазма или жестокости. Он совершает действия, которые осуждает его совесть и которые противоречат его интересам.

Каждый из нас в конечном счете разумен; взятые же вместе, в толпе, во время политического митинга, даже в кругу друзей, мы все готовы на самые последние сумасбродства.

Качества разумной инициативы, свободной воли, благонравного размышления и даже понимания любого отдельного человека полностью исчезают с того момента, как индивидуум смешивается с массой людей”.

внушение или влияние. Речь идет о своего рода воздействии на сознание: какое-то приказание или сообщение с убеждающей силой заставляют принять некую идею, эмоцию, действие, которые логически человек не имел ни малейшего разумного основания принимать. У людей появляется иллюзия, что они принимают решение сами, и они не отдают себе отчета в том, что стали объектом воздействия или внушения.

Внушение или влияние — это в коллективном плане то, что в индивидуальном плане является неврозом. Оба предполагают:

• уход от логического мышления, даже его избегание, и предпочтение алогичного мышления;

• раскол рационального и иррационального в человеке, его внутренней и внешней жизни.

 

Причины появления масс:

1) Так и внушение или влияние властны превращать личностей в массы, но они извлекаются из глубины здравого смысла и заявляют о себе, они становятся центральной темой психологии толпы, лишь когда они ширятся и приобретают определенный размах.

2) Экономич.причины (капитал)

3) Переход от традиции к модернизму

4) Культурные причины(массовая культура, стандартизированными становятся мысли и чувства

Концепция общества классового и массового.

Концепция общества классового - Маркс и Вебер.толпы являются явными признаками нового общественного порядка, которые ясно обнаруживают раздробленные и обнищавшие массы, обратившиеся против гнета бюрократии капитала.Сосредоточивая людей, концентрируя машины, он обобществляет производительные силы, превращает общество в гигантский рынок, где все покупается и все продается, включая труд. Тем самым он создает неизвестный до того времени класс — класс пролетариев. Можно принимать или отвергать эту концепцию, безусловно одно: она рассматривает классы как активные действующие силы истории. А среди них выделяется один класс — пролетариат, глашатай современности и главная фигура будущей революции.

Концепция общества массового (необходимо главным образом упомянуть Ле Бона и Тарда, обозначивших ее в основных чертах).В этой концепции те эпифеномены и шлаки, о которых я только что говорил, как раз и составляют существо дела. Действительно, снятые с креплений, лишенные привилегий по рождению и по званию, дезориентированные бесконечными переменами, приставшие друг к другу люди и создают невероятный простор для разрастания тех человеческих туманностей, которыми являются толпы. Разумеется, толпы существовали всегда, невидимые и неслышимые. Но в этом своеобразном ускоренном движении истории они разорвали путы. Они восстали, став видимыми и слышимыми — и даже несущими угрозу существованию индивидов и классов из-за их тенденции все перемешивать и все обезличивать.

Управление массой:

1)учитывать иррациональную сущность массы(воздействовать на эмоции)

2)найти вождя(он может действовать рационально в отличие от толпы)

3)разбудить их память (прошлый опыт)

 

НЕМНОГО О С. Московичи в книге "Век толп" отмечает:
1. Толпа - это не скопление людей в одном месте, а человеческая совокупность, обладающая психической общностью;
2. Индивид действует сознательно, поскольку сознание индивидуально, а бессознательное - коллективно;
3. Толпы (массы) консервативны. Для них прошлое гораздо значимее, чем настоящее;
4. Массы нуждаются в поддержке вождя, который их пленяет своим гипнотизирующим авторитетом, а не доводами рассудка и не подчинения сим;
5. Пропаганда (или коммуникация вождя и массы) имеет иррациональную основу. (Критический ум, отсутствие убежденности и страсти мешают действиям. Такие помехи можно устранить с помощью гипнотического пропагандистского внушения, а потому пропаганда, адресованная массам должна использовать энергичный и образный язык аллегорий с простыми и повелительными формулировками);
6. В целях управления массами политика должна опираться на какую-то высшую идею, которую внедряют и взращивают в сознании людей. В результате такого внушения она превращается в коллективные образы и действия.
7.Социальные группы. Многообразие социальных групп

Соц.группа- устойчивая самовозобновляющаяся система солидарных соц. связей.

Признаки соц.группы:

1)наличие единых общегрупповых целей

2)единые нормы,традиции,обычаи, правила (культурные регуляторы)

2.1 референтность группы (значимость группы для личности)

2.2появление группового «МЫ»

2.3 конформизм соц.группы(вынужденное или добровольное принятие мнения и норм группы)

В трёх основных признаках проявляется конформизм:

1.Индвид,испытывая групповое давление,меняет свою точку зрения.

2.Индивид,стараясь укрепить группу, сознательно подчиняется её мнению.

3.Индивид,не имевший своего мнения по данному вопросу, принимает мнение(нормы) соц.группы

«+» конформизм усиливает солидарность группы

«-» ошибочное мнение группы становится непререкаемым.

3)признак солидарных соц.действий и взаимодействий- «Мы действия»

3.1 групповая мотивированность действий проявляется во взаимодействии с партнёрами по группе и с представителями других групп

3.2 институализация солидарных связей в группе

-солидарные действия становятся устойчивыми и самовозобновляющимися

-появление структуры группы

Структура соц.группы.В группе возникают устойчивые статусы и роли,а также нормы группы.

Формальная структура-закреплённая официально статусы,нормы,роли

Проявление неформальной структуры:

1) неформальные нормы осуществления формальных функций(руководитель похлопал по плечу работника

2) неформальная структура группы,дополняющая формальную или противостоящая её

3) неформальные взаимоотношения участников группы,не связанные с групповыми целями







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 605. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия