Студопедия — Возникновение погрешностей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Возникновение погрешностей






H(P)=0 P1= P2=…= PN=1/Nшарты орындалады да, Хартли мөлшеріне айналады: I=log2 N

n- обьектінің тең ықтималды бола алатындай күйлерінің саны.

Егер n=2 болса, онда I=log2 2=1

 

Мұны информация мөлшерінің бірлігі және бит деп атау қабылданған.

Хартли өлшемі информация өлшемін сан ретінде қарастыру мүмкіндігін қамтамасыз етумен қолайлы.

Бит өлшемі бірінші, екінші кезең компьютерлерінде қолданылады. Үшінші кезең компьютерлернен бастап байт түсінігі қолданыла бастады.

1байт = 8 бит

1кбайт = 210Þ1024 байт

1Мбайт = 210Þ1024 кбайт

1Гбайт = 210Þ1024 Мбайт

1Тбайт(Терабайт) = 210Þ1024 Гбайт

 

Информацияның семантикалық өлшемі оның мазмұндылығын сипаттайды. Сонымен қатар, Хартли өлшемін информацияның құрылымдық өлшеміне жатқызады.

 

ФКОУ ВПО ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ФСИН РОССИИ

 

Кафедра основ радиотехники и электроники

 

 

  УТВЕРЖДАЮ
  Начальник кафедры ОРЭ, к.т.н., доцент, подполковник внутренней службы ________________ Р.Н. Андреев «____» _____________ 2012 г.

 

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ

по дисциплине «Технические средства измерений»

 

Раздел 1. Технические средства, используемые для измерений

В инфокоммуникационных системах

Занятие № 3: «Погрешности средств измерений »

 

Вид занятия: лекция (академическая: традиционная)

 

Время:2 часа ( 90 мин)

 

Место проведения: учебная аудитория

 

Категория обучающихся: курсанты 1-го курса (очная форма обучения)

 

 

Воронеж – 2012


Цели занятия:

а) образовательная (изучение; раскрытие; ознакомление; формирование знания, умения, навыков);

б) развивающая (формирование и развитие познавательного интереса учащихся к предмету; формирование и развитие самостоятельности; овладение основными способами мыслительной деятельности; развитие речи);

в) воспитательная (формирование и развитие инженерных, технических, экономических и других качеств личности).

 

Учебно-материальное обеспечение:

дидактический, иллюстративный и раздаточный материал по теме (мультимедийные презентации);

технические средства обучения (мультимедийный проектор, компьютер).

 

Метод(ы) обучения:

объяснительно-репродуктивный, репродуктивный, объяснение с иллюстрацией.

 

Учебные вопросы:

1. Погрешности измерений.

Возникновение погрешностей.

3. Методы устранения погрешностей

Основные понятия:

Понять причины возникновения погрешностей, изучить методы их устранения.

Межпредметные связи:

основные сведения из математики, физики, основ теории цепей.

 

Литература:

1. Метрология, стандартизация и сертификация: учебник для вузов [Текст] /В.М. Клевлеев, И.А. Кузнецова, Ю.П. Попов. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. – 256 с.

2. Метрология и электрорадиоизмерения в телекоммуникационных системах: учебник для вузов [Текст] / А.С. Сигов, Ю.Д. Белик, В.С. Верба и др. Под ред. В.И. Нефедова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. Шк., 2005. – 536 с.

3. Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения: учебник [Текст] / В.Л. Соломахо, Б.В. Цитович.- Минск: Дизайн ПРО,2004.-296 с.

Ход занятия: Время, мин.
1. Вводная часть: рапорт командира, проверка наличия личного состава, проверка готовности обучающихся к занятию; мотивационное обеспечение учебно-познавательной деятельности (установка на участие в работе; актуализация проблемы (знаний) и др.). Определение порядка работы на занятии и др. 5 мин.
2. Основная часть: Сообщение новых знаний преподавателем и усвоение их обучаемыми. 70 мин.
3. Подведение итогов проведенного занятия, ответ на вопросы обучаемых. Оценка работы обучающихся. 5-7 мин.
4. Формирование домашнего задания: постановка вопросов для самопроверки и перечня заданий из учебника. Цели домашнего задания: чтение учебной литературы (основной, дополнительной, справочной), конспектирование, решение задач, подготовка к экзамену, зачету. 2-3 мин.
5. Организационное завершение занятия (сбор раздаточного дидактического материала, рапорт командира группы). 2-3 мин.

 








Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 628. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия