Студопедия — II. Префиксы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Префиксы






-un - unhappy, unable, uncomfortable

- in - independent, indirect, invisible

- dis - disappointing, discouraging, disconnecting

- im - impossible, imperfect, immoral, immaterial

- non -non-ferrous, non-governmental

- ir - irregular, irresponsible, irrational

- post - post-war, post- operational

-inter- interdependent, interchangeable, international

- il - illegal, illiberal, illimitable

 

 

Наиболее употребительные наречия.

Наречия места и направления:

неге -здесь, тут

there - там

somewhere - где-то, где-нибудь

anywhere – везде, повсюду, где-нибудь

nowhere - нигде

inside - внутри

outside - снаружи

down - внизу

back - сзади, назад

away - вдали, вон, прочь

downward - вниз

upward - вверх

Наречия времени:

now - сейчас, теперь

before -до, перед, прежде

ever - когда-либо

never - никогда

always - всегда

often - часто

usually - обычно

seldom - редко

still - все-еще

already - уже

just -только-что, только

yet - еще, уже

sometimes - иногда

today - сегодня

tomorrow -завтра

yesterday - вчера

recently - недавно

lately - в последнее время

commonly - обычно

Наречия образа действия:

slowly - медленно

quickly - быстро

easily - легко

calmly - спокойно

brightly – ярко

hardly - с трудом, едва

 

Наречия меры и степени:

much - много, сильно

little - мало, немного

enough - достаточно

too -слишком

almost -уже, почти

very – очень

 

Предлоги

Предлоги, обозначающие движение:

To

Come to me. – Подойдите ко мне.

From

I come from Russia. – Я из России.

Into

Put the book into the bug. – Положи книгу в портфель.

Out of

Take the book out of the table. – Достань книгу из стола.

on(to)/onto

Snow fell onto the ground. – Снег падал на землю.

Through

He went in through the door. – Он вошел через дверь.

 

Предлоги, обозначающие место:

At

I study at school. – Я учусь в школе.

In

The books are in the bag. – Книги в портфеле.

On

The book is on the desk. – Книга на столе.

Under

The book is under the table. – Книга под столом.

Across

My school is across the street. – Моя школа находится через дорогу.

Above

There is a lamp above the table. – Над столом висит лампа.

Between

Between us. – Между нами.

In front of

There is a telephone in front of him. – Перед ним стоит телефон.

Behind

There is a sport ground behind out school. – За нашей школой спортплощадка.

Around

We are sitting around the table. – Мы сидим вокруг стола.

Beyond

Beyond the limits of the city. – За пределами города.

Over

There is a bridge over the river. – Над рекой мост.

 

Предлоги времени

in внутри временно отрезка

In April, in 1999. – В апреле, в 1999 году.

in через некоторое время

in an hour, in two days – через час, через два дня

At

at 5 o’clock, at midnight – в 5 часов, в полночь

On

on Monday, on the 10th of February – в понедельник, 10 февраля

By

by 8 o’clock tomorrow – к 8 часам завтра

from…till/from…to…

from 5 till 6 o’clock/from 5 to 6 o’clock – с 5-ти до 6-ти

For

for an hour – в течении часа

During

during the lesson – во время урока

After

after work – после работы

Before

before the lesson – перед уроком

Within

within a month – в течении месяца

 

 

Список использованной литературы

1. Любимцева С.М., Коренева В.Н. Курс английского языка для финансистов. М.: ГИС, 2002

2. Глущенкова Е.В., Комарова Е.Н. Английский язык для студентов экономических специальностей. М.: Астрель АСТ, 2003

3. Шевелева С.А., Стогов В.Е. Elementary economics and Business. М.: Unity, 2002

4. Андреева Л.А., Гребенникова Н.Д., Млодзинская Н.В., Пшегусова Г.С. Английский язык для экономических специальностей. М.: Дашков и К, 2011

5. Шевелева С.А., Кокорина О.Б., Аверьянова Л.В. English for Bankers. М., 2004

6. Резник Р.В., Сорокина Т.С., Казарицкая Т.А. Грамматика английского языка. М.: Просвещение, 2011

7. Мюллер В.В. Новый англо-русский словарь. М.: Русский язык Медиа, 2004







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия