Студопедия — Вопрос № 1. Персонал научных организаций
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос № 1. Персонал научных организаций






Лекция № 5.Управление персоналом в научных организациях

Материал лекции заимствован из следующей литературы

1. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент. – СПб.: Питер, 2002.

2. Инновационный менеджмент. / Под ред. Ильенковой С.Д. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997.

 

Основной персонал научных организаций составля­ют научные работники.

Научные работники — это лица, занимающиеся на­учными исследованиями и разработками. Их творческая деятельность, осуществляемая на систематической осно­ве, направлена на увеличение суммы научных знаний, поиск новых областей применения этих знаний. Персо­нал научных организаций может оказывать прямые ус­луги, связанные с выполнением научных исследований и разработок. Научные работники могут быть заняты в различных отраслях науки, секторах науки и типах ор­ганизаций.

В составе персонала, занятого научными исследова­ниями и разработками, выделяют четыре категории: ис­следователи, техники, вспомогательный и прочий пер­сонал.

В науке больше, чем в любой другой сфере деятель­ности, успех зависит от индивидуальных способностей научных работников и степени их подготовки. Это ус­ложняет процесс управления в научных учреждениях. Вообще по мере развития научно-технического прогрес­са и усложнения труда, что приводит к повышению ква­лификации работников, возникают проблемы, связанные с управлением персоналом. Возрастает роль мотивации пер­сонала, который в процессе творческой деятельности ста­новится саморегулируемой системой, и влиять на него можно только косвенно, заменяя администрирование реа­лизацией стилей руководства, предполагающих соучастие, признание личных заслуг конкретных специалистов, глас­ность результатов деятельности, предоставление информа­ции для самооценки. Растут затраты, связанные с обуче­нием и переобучением персонала, удлиняются сроки его обучения, усложняется функция контроля, появляется возможность внедрения нетрадиционных типов расписа­ния работы и т. д.

Особые требования предъявляются и к работникам кадровых служб научных учреждений. По своим функ­циям кадровые службы давно переросли отделы по хра­нению кадровой документации, с которой их деятель­ность начиналась. Основным содержанием их работы становится: планирование потребностей в персонале, активные методы набора и найма, управление потерями времени, анализ текучести, развитие кадров (подготов­ка и повышение квалификации, планирование карье­ры). Учет и делопроизводство не должны занимать бо­лее 10 % фонда рабочего времени кадровых служб. Со­ответственно меняется и состав кадровых служб. Если раньше преобладали конторские работники, в задачу которых входило получение, обработка и хранение ин­формации о персонале, то в настоящее время в кадро­вых службах возрастает численность психологов, спе­циалистов в области методов оценки и обучения, кон­сультантов по планированию карьеры и т.д.

Технический прогресс — это результат деятельности, прежде всего личностей. У истоков почти каждого от­крытия стоят личности и индивидуальная, а не группо­вая деятельность. Это обусловливает необходимость системы обеспечения индивидуального труда, при котором специалист становится участником постановки за­дач, составления плана работ, их оценки. С другой сто­роны, специфическая особенность научной деятельно­сти в настоящее время состоит в ее коллективном ха­рактере. Это предопределяет необходимость сочетания в научных коллективах работников разных специально­стей. Одновременно следует уделять внимание пробле­мам психологической совместимости специалистов, ра­ботающих в коллективе; проблемам выбора лидера, сти­лей руководства и т.д. По мере развития опытно-экспериментальной базы должна возрастать числен­ность среднего технического, научно-вспомогательного персонала и служащих, приходящихся на одного науч­ного работника. Методы управления этой категорией работников отличаются от методов управления собст­венно научными работниками.

Практически методы управления научно-вспомо­гательным персоналом не обладают какой-либо специфи­кой по сравнению с управлением персоналом на промыш­ленных предприятиях, фирмах и тд.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 389. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия