Основная цель гражданского воспитания – формирование гражданственности как интегрированного качества личности. Оно заключает в себе внутреннюю свободу, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. Воспитание гражданственности обеспечивается усилиями педагогов, родителей и общественных организаций. Содержание гражданского воспитания составляет работа по патриотическому и интернациональному воспитанию, по формированию правовой культуры учащихся. В толковом словаре Даля слово «патриот» означает «любитель отечества, ревнитель о благе его». Патриотизм как качество личности проявляется в любви к своему отечеству, преданности и готовности служить своей родине. Патриотическое воспитание направлено на формирование патриотизма. В патриотизме заложена идея уважения и любви к своей Родине, соотечественникам. Патриотическое воспитание осуществляется в процессе: - включения учащихся в активный созидательный труд на благо Родины, привития бережного отношения к истории отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа; - воспитания любви к малой Родине, к родным места, к родной природе; - воспитания готовности к защите Родины; - побуждение учащихся к содействию самовыражению национальных обычаев. Воспитательная работа, направленная на формирования чувства патриотизма, представляет собой сложный процесс, включающий в себя воздействие на сознание учащихся, на их эмоциональную сферу, организацию полезной практической деятельности, развитие у детей потребностно-мотивационной сферы. Важную роль в патриотическом воспитании играет организация работы по изучению государственных символов: герба, флага, гимна. Необходимо знакомить школьников с природным миром Белоруссии, воспитывать любовь и уважение к родному языку, культурным традициям белорусского народа. Особое место в системе патриотического воспитания занимает организация практической деятельности учащихся по формированию патриотического поведения (природоохранной, краеведческой деятельности). С первых дней школьной жизни необходимо побуждать детей к деятельности, полезной для окружающих людей, для природы родного края, его достояния. Гражданское воспитание предполагает формирование у детей знаний о достижениях нашей страны и других стран в области науки, техники, культуры. Это направление воспитательной работы школы эффективно достигается в процессе знакомства с жизнью и деятельностью выдающихся ученых, конструкторов, писателей, художников, актеров и др.
