Студопедия — МОДЕЛИРОВАНИЕ ДВИЖЕНИЯ МАЯТНИКА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МОДЕЛИРОВАНИЕ ДВИЖЕНИЯ МАЯТНИКА






 

Маятник – это колебание твёрдого тела относительно точки подвеса. Обычно маятник ассоциируется у нас с подвешенным на нити или проволоке грузом. Однако теперь мы не будем требовать существования некоторой нити. Маятник – это некое твёрдое тело, колеблющееся относительно точки подвеса , не совпадающей с центром масс данного твёрдого тела.

 

 

Запишем упрощающие предположения:

· Сила трения в точке подвеса пренебрежимо мала

· Сопротивление движению среды (вязкое трение) пренебрежимо мало (водород или разреженный воздух)

· При движении тело маятника не деформируется.

 

Математическая цель нашего моделирования – установить связь между координатами центра масс и координатами точки подвеса в зависимости от времени. Это потребует нахождения двух функций. Однако эту задачу можно упростить. Превратим наш физический маятник в математический, полностью убрав всё ненужное. Оставим только точку подвеса и центр масс. Тогда точка центра масс будет жёстко привязана к точке подвеса, т. е. образуется та самая “нить”, которая нам в первую очередь приходит на ум, когда мы думаем о маятнике.

 

 

А теперь опустим из точки подвеса вертикаль. Эта вертикаль играет важную роль, ведь колебания симметричны. Всё, что нам остаётся – это следить за углом отклонения нити от этой самой вертикали. Таким образом мы приходим к выводу: построить математическую модель функции , которая определяет отклонение угла нити маятника от вертикали в зависимости от времени. Тогда мы сможем найти и скорость движения маятника – это производная – , вторая производная даст ускорение – .

 

Единственная сила, влияющая на это движение – это сила тяжести: .

Момент силы тяжести вычисляется по формуле , где – момент инерции тела относительно оси вращения, а – это (по аналогии с ) изменение скорости угла поворота, т. е. его вторая производная: .

 

Построим уравнение Ньютона и получим искомую математическую модель.

 

 

31.03.2012 Лекция

 

Используем универсальные ньютоновские законы для движения маятника.

 

 

 

 

 

 

 

 

Получили дифференциальное уравнение второго порядка. Аналитически его проинтегрировать невозможно, поэтому сформируем обоснованные ожидания относительно результата численного решения. Для выявления общих свойств движения маятника целесообразно рассмотреть упрощённую модель движения – малые колебания. Сделаем угол малым, т. е. . Вспомним первый замечательный предел:

 

 

Это означает, что мы получили две эквивалентно малые величины – и . Тогда заменим на . Тогда наша модель примет вид:

 

 

Данное дифференциальное уравнение уже можно проинтегрировать аналитически. Только вместо диф. ур-я второго порядка мы будем решать систему диф. ур-й первого порядка.

 

 

 

Это система линейных дифференциальных уравнений.

 

По-членно разделим второй уравнение на первое:

 

 

Получили диф. уравнение первого порядка с разделяющимися переменными. Решим его.

 

 

 

 

Замечаем, что C – это не такая уж и произвольная константа. Она не может быть отрицательной, т. к. сумма неотрицательных слагаемых в левой части не может быть отрицательной. Поэтому просто возведём C в квадрат.

 

 

Перенесём к первому слагаемому в качестве знаменателя:

 

 

Получили каноническую форму записи уравнения эллипса.

 

Следовательно, математическое состояние маятника описывается точками этого эллипса.

 

 

В точке 1 скорость равна , а угол – , в точке 2 скорость будет , а угол – . При отрицательном значении угла скорость движения маятника будет положительной – т. е. маятник будет двигаться вправо, а при положительном значении угла скорость движения наоборот будет отрицательной.

 

Это наша упрощённая модель движения маятника для малого угла, близкого к нулю.

 

Построим ещё одну упрощённую модель.

 

Второе упрощающее предположение: движение маятника происходит в окрестности угла . Маятник в этом случае будет принимать неустойчивые положения.

 

,

 

 

 

По формулам приведения получаем:

 

 

Дважды проинтегрируем , получим:

 

 

 

Получили также дифференциальное уравнение второго порядка. Преобразуем его в систему диф. ур-й первого порядка аналогично тому, как делали в прошлый раз:

 

 

 

По-членно разделим второе уравнение на первое

 

 

 

 

 

 

Получили каноническую форму записи уравнения гиперболы. Центр гиперболы будет находиться в точке . В точке будет строго аналогичная картина.

 

 

На фазовой плоскости выделяются две области: под асимптотами область 1, в которой располагаются эллипсоподобные траектории движения маятника, и область 2, в которой расположены вращательные траектории движения маятника.

 

 

04.04.2012 Практика

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 781. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия