Методические рекомендации. 1.Начните с того, что системный подход в изучении культурного многообразия требует различения культур по определенным существенным признакам

1. Начните с того, что системный подход в изучении культурного многообразия требует различения культур по определенным существенным признакам. Типология - это метод культурологического исследования, в основе которого лежит расчленение систем культурных объектов и их группировка с помощью обобщенной идеальной модели или типа. Дайте определение типа культуры, если содержание любой культуры составляет совокупность норм, правил, образцов, ценностей поведения людей. Итак, тип культуры – это некая матрица, позволяющая делать группировку культур на основании определения совокупности показателей, содержащих в себе значимой характеристики изучаемых культур. Необходимо отметить, что критериев типологии культур существует очень много. Сделайте вывод: метод типологии позволяет не только охватить многообразие культуры как надисторической реальности, но и более глубоко и всесторонне изучить конкретные пространственно-временные культурные образования.

2. Отметьте, что типология культуры зависит от цели исследователя, того, какую закономерность он хочет выявить. Поскольку культуре присуща динамика, в основе многих классификаций культуры лежит принцип развития. Критериев же, соответствующих данному принципу, может быть множество (характер развития культурных комплексов, уровень достигнутой обществом зрелости, особенности материальной культуры, специфика ретрансляции опыта, способ передачи информации и т.д.) Назовите известные Вам типологии культуры, в основу которых был бы положен принцип развития. Каким образом данный принцип раскрывается в 7 идеальных типах культуры Дж. Фейблмана, в концепции информационного общества Тоффлера и Д.Белла?

Наиболее оригинальная типология культуры была создана П.А. Сорокиным на основе концепции о 3-хсуперсистемах в соответствии тремя типами ментальности (идеациональной, идеалистической, сенситивной). Объясните более подробно суть данной классификации.

Следует отметить, что в целом типология культуры базируется на 2-х основных подходах: социальном и историческом.

3. В основе социальной классификации лежит принцип ориентации на определенные ценности, разделяемые отдельными социокультурными общностями. Поэтому в основу может быть положен этнический, национальный, религиозный, сословно-классовый критерий. Руководствуясь этими критериями, назовите соответствующие типы культуры. Укажите, что в культуре, которая представляет собой совокупность норм, образцов ценностей, разделяемых большинством общества, возникают субкультуры - культуры отдельных социальных групп, которые представлены своими собственными ценностями, отличаются интересами, образом жизни, речевым своеобразием, манерой одеваться. Ветвление доминирующей культуры на множество подобных культур называется диверсификацией. Приведите примеры субкультур. Все ли социальные группы являются субъектами субкультуры? Необходимо объяснить, чем субкультура отличается от контркультуры. Дайте характеристику последней. Приведите исторические примеры контркультуры («киники» в Др. Греции, первые христиане в языческом Риме,… авангадная культура 20-х годов 20в., движение хиппи и т.д.) Рассмотрите учение Ф.Ницше о «сверхчеловеке» как пример контркультуры. Подчеркните роль контркультуры в культурном обновлении общества. Отметьте сущностное отличие между контркультурой и антикультурой.

4. В начале есть смысл отметить, что отождествление массовой и элитарной культуры с типом проблематично. Некоторые авторитетные исследователи соотносят эти проявления не с типом, а с формой бытования культуры, ведь элитарность и массовость – это способы существования культуры (Кармин. Основы культурологии.) Вам необходимо подчеркнуть, что элитарная и массовая культуры - это антиподы, которые противостоят по уровню духовности, степени совершенства культурных образцов, сложности, оригинальности, новаторству. Дайте развернутую характеристику элитарной и массовой культуры. Очертите круг потребителей элитарной и массовой культуры. Назовите объективные и субъективные предпосылки зарождения массовой культуры. В связи с этим расскажите, как массовая культуа, массовый потребитель представлены в работах философов 20в. (Х.Ортега-и-Гассета, Д.Белла, М.Маклюэна). Объясните, в чем, на Ваш взгляд, заключается опасность тотального распространения массовой культуры. Что такое «кич»? Приведите примеры образцов массовой и элитарной культуры.

5. Начните с того, что молодежная субкультура - это культура определенной возрастной группы (14-30лет). Носители данной культуры отличаются от остального общества определенными социальными и психологическими установками, связанными с понятием акселерации, с социализацией, формированием и самоутверждением личности. Программу своего становления (поиск социального статуса, определение роли, профессиональный интерес) молодые люди стремятся реализовать в эпатажной, авангардистской, игровой, деидеологизированной форме.

Необходимо сказать, что, одновременно являясь способом адаптации молодежи к обществу, молодежные субкультуры культивируют протест против общества взрослых, запретов, авторитетов, общепринятых установок. Поэтому стоит заметить, что молодежная культура содержит в себе тенденции формирования контркультурных ценностных ориентаций. Отметьте, что молодежная культура во многом строится на ценностях, пропагандируемых массовой культурой с ярко выраженной гедонистической компонентой, когда высшим жизненным принципом декларируется принцип удовольствия. Дайте свою оценку этому явлению.

Нужно отметить, что при внутреннем единообразии современная молодежная культура продуцирует большое количество культурных образцов, свидетельствующих о разнообразии интересов и потребностей. Приведите примеры известных Вам молодежных субкультур («панки», «рокеры», «новые левые», «мажоры», «толкиенисты»).