Трансформация уровня образования в России«Административный менеджмент»
1. Государственная гражданская служба как среда административного менеджмента: категории и должности в гражданской службе; требования к гос.служащим, служебные права и ограничения. 2. Сравнительный анализ теоретических подходов к определению понятия «административный менеджмент». 3. Особенности целеполагания в административном менеджменте: виды целей, источники и способы формирования. 4. Экономические и социальные показатели эффективности административного менеджмента. 5. Методы и показатели оценки эффективности административного менеджмента. 6. Тенденции развития электронных технологий в административных учреждениях на примере «Электронного правительства». 7. Тенденции развития электронных технологий в административных учреждениях на примере «Электронных государственных услуг». 8. Теоретические подходы к определению «государственных услуг» как вида деятельности органов исполнительной власти. Практика реализации в административных регламентах. 9. «Открытое Правительство»: задачи, структура, опыт работы. 10. Стратегическое планирование в практике деятельности органов исполнительной власти. 11. Программно-целевое планирование как инструмент административного менеджмента. 12. Бюджетирование, ориентированное на результат (БОР) как инструмент планирования в административных учреждениях. 13. Нормативные требования к организации электронных коммуникаций в сети Интернет: общие требования и особенности реализации. 14. Общественные Советы при органах исполнительной власти: цели, порядок формирования, полномочия, особенности работы. 15. Общественные формы контроля за деятельностью органов исполнительной власти (ОНФ, «общественные слушания», «экспертные советы» и т.п.): разновидности, полномочия, способы взаимодействия. 16. Управленческие инновации в административном менеджменте: возможные сферы применения и ограничения. 17. Нормативное регулирование и содержание коммуникационной политики административного учреждения: формальные требования и возможности развития. 18. Классификация государственных услуг.
Объем работ - 15-20 стр., обязательно оформляйте сноски и итоговый список литературы. Допустимы и приветствуются конкретные примеры, схемы, рисунки, скриншоты сайтов и т.п. Аналитическая работа №2. «Трансформация численности и состава населения России» 1) Распределить в группе следующие показатели переписи населения (можно по 2 -3 человека на некоторые показатели): 1) Численность и пол (1 человек) 2) Возраст (2 человека) 3) Число и распределение поселений (2 человека) 4) Тип поселения (город, село) (1 человек) 5) Национальность (2-3 человека) 6) Вероисповедание (1 человек) 7) Миграционный опыт (2-3 человека) 8) Состояние в браке (2-3 человека) 9) Детность (2 человека) 10) Состав домохозяйства (2-3 человека) 11) Язык (2 человека) 12) Образование (2-3 человека) 13) Источники существования (2-3 человека) 14) Статус (общественная группа) (2-3 человека) 15) Занятость (2-3 человека) НО! Главное все показатели распределить!!! 2) Дать определение изучаемым понятиям 3) Перечислить возможные методы изучения 4) Раскрыть какими вопросами это изучается в переписи в каждом переписном периоде! Сравнить как меняется формулировка вопросов от переписи к переписи! 5) Составить таблицу динамики показателей по РЕЗУЛЬТАТАМ ПЕРЕПИСЕЙ НАСЕЛЕНИЯ! Например, уровень образования (см. Ниже). УСЛОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ ЧЕЛ., или ДОЛИ % (можно дополнить пропуски переписи текущими данными за тот же год – источник Росстат)! 6) Составить авторское резюме: описать трансформацию численности и состава российского населения, в какие годы были максимальные, минимальные показатели, с чем это связано! Провести анализ социальных последствий имеющихся трансформаций (положительные и отрицательные). Составить выводы и рекомендации для управления этими процессами!
Трансформация уровня образования в России
|
