| №
п/п
| Наименование раздела (темы)
| Всего ак. час.
| В том числе, ак. час.
| Формы контроля
|
| Аудиторные занятия
| Самост. работа
|
| Лекции
| Семинары
| Практ. зан.
| Малогруп. зан.
| Инд. зан.
|
| 1.
| Наука в контексте культуры. История естествознания. Фундаментальные естественнонаучные парадигмы.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания, учатсие в дискуссии
|
| 2.
| Научная теория. Естествознание как искусство моделирования.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступлене на семинарском занятии
|
| 3.
| Фундаментальные модели современной физики.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 4.
| Эволюционно-синергетическая парадигма.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 5.
| Научное моделирование мегамира. Космология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 6.
| Концептуальные уровни современной химии.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,участие в дискуссии
|
| 7.
| Концептуальные уровни современной биологии.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 8.
| Человек и космос. Современная экология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 9.
| Современная антропология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания
|
| 10.
| Междисциплинарная проблема сознания.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,участие в дискуссии
|
|
| Итоговый контроль:
|
|
|
|
|
|
|
| зачет
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-тематический план дисциплины
Очно-заочная форма обучения
| №
п/п
| Наименование раздела (темы)
| Всего ак. час.
| В том числе, ак. час.
| Формы контроля
|
| Аудиторные занятия
| Самост. работа
|
| Лекции
| Семинары
| Практ. зан.
| Малогруп. зан.
| Инд. зан.
|
| 1.
| Наука в контексте культуры. История естествознания. Фундаментальные естественнонаучные парадигмы.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания
|
| 2.
| Научная теория. Естествознание как искусство моделирования.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,участие в дискуссии
|
| 3.
| Фундаментальные модели современной физики.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 4.
| Эволюционно-синергетическая парадигма.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 5.
| Научное моделирование мегамира. Космология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 6.
| Концептуальные уровни современной химии.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,участие в дискуссии
|
| 7.
| Концептуальные уровни современной биологии.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 8.
| Человек и космос. Современная экология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,выступление на семинарском занятии
|
| 9.
| Современная антропология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания
|
| 10.
| Междисциплинарная проблема сознания.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,участие в дискуссии
|
|
| Промежуточный контроль
|
|
|
|
|
|
|
| зачет
|
|
| Итоговый контроль:
|
|
|
|
|
|
|
| экзамен
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-тематический план дисциплины
Заочная форма обучения
| №
п/п
| Наименование раздела (темы)
| Всего ак. час.
| В том числе, ак. час.
| Формы контроля
|
| Аудиторные занятия
| Самост. работа
|
| Лекции
| Семинары
| Практ. зан.
| Малогруп. зан.
| Инд. зан.
|
| 1.
| Наука в контексте культуры. История естествознания. Фундаментальные естественнонаучные парадигмы.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания
|
| 2.
| Научная теория. Естествознание как искусство моделирования.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания
|
| 3.
| Фундаментальные модели современной физики.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания, выступление на семинарском занятии
|
| 4.
| Эволюционно-синергетическая парадигма.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания, выступление на семинарском занятии
|
| 5.
| Научное моделирование мегамира. Космология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания, выступление на семинарском занятии
|
| 6.
| Концептуальные уровни современной химии.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,
участие в дискуссии
|
| 7.
| Концептуальные уровни современной биологии.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания, выступление на семинарском занятии
|
| 8.
| Человек и космос. Современная экология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания, выступление на семинарском занятии
|
| 9.
| Современная антропология.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,
участие в дискуссии
|
| 10.
| Междисциплинарная проблема сознания.
|
|
|
|
|
|
|
| тестовые задания,
участие в дискуссии
|
|
| Итоговый контроль:
|
|
|
|
|
|
|
| экзамен
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебной дисциплины
Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
